各美其美，高处相逢

  带着李校长《重新定义学校》这本书，跟随名师走进这所周恩来总理亲自批复，用共和国生日命名的神圣的十一学校。

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    短短两天紧张有序的学习，亲眼目睹阳光、自信、自主、自能的十一学生，感受别样校园。听几位校长兼专家的专业讲座，深深感受到这些缘于有理想，理念先，有温度的李希贵校长；有亲历亲为的专家副校长；有全身心投入研究的骨干团队；有有爱有智慧的教师……正是他们学中研，研中思，思中改的严谨治学态度，才有了十一学校“创造适合每一位学生发展”的办学愿景，有了科学的扁平化管理体系，有了全员育人的育人模式，有了学生喜欢的课程体系，有了老师自己心中的“教学大纲”，有了十一学生人手一份课程表……更有了我们满满的收获与启发。

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化学大神王笃年老师说：“我已经来十一学校十多年，己经很长时间没有认真的给学生讲过一节课，因为都是让学生先自行阅读教科书，我们叫读本，我跟学生讲都是读本，不叫教材”。

从教材到读本是《学生第一》理念的落地。

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学生问，教师研是师生共长的必然。

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      不断思考、不断反思，不断追问、精心研磨是发现、唤醒与帮助学生的基石。

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        分层、分类、综合、特需课程是实现既放眼森林又关注树木，实现教育、教学的高度融合的载体。

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      灵活多样的学生喜欢的科学评价，是提高学生内驱力的助推器。

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专家老师们在付出中实现再次的凤凰涅槃。

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        十一学校的教师来自全国各地，38位博士生，他们依然一节课需要备几个小时，依然扎实研究。小学教师包现，教师全部在班内办公，寒暑假封闭修正课程，教师依然激情飞扬，飞速成长，个个有专长！

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      十一学校值得我们深思、研究、吸收的东西太多，让我们感动的细节太多，让我们挑战自己，种下一棵种子，与孩子一起各美其美，美美与共！

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        让我们继续寻找超越自己的适切点，在高处再相逢，为了每一朵花的盛放，再出发！

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