读《给教师的建议》1至10条几点收获

读《给教师的建议》1至10条几点收获

第一条：什么是人事教师工作的才能，它是怎样形成的

作者说：每个儿童就是一个完事的世界，没有重复，各有特色。我读到这一句，很有同感，虽然在教学工作中，我们常常会不自觉地把学生进行分类，可是细想，每一个孩子都是不一样的，就如同世界上没有完全相同的两片树叶。所以对每个孩子的教育也一定是不同的。每个孩子都有自己的特色，除去智力因素，我会觉得每个孩子都很可爱，都有自己的闪光点，我们要善于发现每个孩子的闪光点，才能够引领孩子克服消极因素，向积极的方向发展。

第二条：谈谈教师的健康和充实的精神生活问题

这一条最触动我的是，作者说：作为教师，一定要有幽默感，这样，就可以消除激动和气愤。我，作为一个做事认真的人，有时候真被学生的调皮气得不行，或许就是缺乏幽默的智慧吧。学生们一定会喜欢快乐的、具有幽默感的教师。记得有一次讲过课，一些学生围着我说，老师你真幽默！当时被惊到了，因为我从来不认为自己的是个幽默的人。想想，原来是因为最近心情好，讲课过程中或许就轻松了，说话就少了严肃多了调侃，所以才获得孩子如此“高”的赞誉吧。看来老师的轻松的话语真能让师生之间多一些愉快的沟通呢。

第四条：要善意待人

自己认为这一点我做的还是比较满意的，人本善良，对于学生，自然都是以善意对待，从来都不会以学习成绩好坏改变对学生的态度。记得一个课间，有个学生拿着一把纸折的小扇子递给我，说：“老师，我送你一把小扇子扇风吧。”当时正是冬天，我接过来，说：“谢谢你！但是现在是冬天呀，老师用不到扇子。”说完一看孩子的小脸木木的，愣在那里不知道说什么好，见此景，我赶紧说：“没关系，老师好好收着，等到夏天就用得着了，好不好？”孩子立刻开心地笑了。当然，这只是一件微不足道的小事，可是，我却觉得自己及时维护了孩子想亲近老师的幼小心灵呢。

其实孩子是很敏感的，你的一言一行，甚至一个眼神，孩子都能够甄别出你是否对她心存善意。换位思考，如果你想让自己的孩子遇到一个能善意对待孩子的老师，那么就首先让自己成为这样的老师吧。

第六条：从哪儿找时间，一昼夜只有24小时

作者说：如果老师想有更多的空闲时间，想使铁路及成为单调乏味地从着看教科书，那就请读科学作品，要使你所教的寻门科学原理课的教科书成为你看来是最浅显的课本。要使教科书成为你的科学知识海洋中的一滴水，而你教给学生的只是这门知识的基本原理。这时备课就无须花几小时了。

读了这一段文字，真的如醍醐灌顶，原来，自己总觉得时间不够用，根本原因是因为自己对专业知识掌握不够，这与“要能学生一碗水，自己得有一桶水”是一个道理，如果能使教科书成为科学知识海洋中的一滴水，而我教给学生的，只是这门知识的基本原理，这个时候，自己的教学就会变得游刃有余，也就不会觉得整天没时间了。

初读这本书，感觉收益很多，在阅读的路上，继续努力！

                                2020.4.12夜于家中