拆页来源：《跃迁》P53

拆书目的：了解如何利用系统放大名气

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第二次跃迁：利用系统放大名气

第二次跃迁，是如何成为名师的关键一步

如果你是一个学生，会如何评价一名老师？

内部看打分，外部则要看名气----当时参加出国考试的主要是大学生，老师的口碑在考生之间传得很快。如果有谁考了高分，教他的老师就会被认为有更好的方法论。

现在，400分的老师在打分、学生反馈上都有了新的优势。所以业务部门会给这些老师排更多的课。更多课程一方面意味着让老师有更多锻炼的机会，另一方面会带来更多数量的学生。这样一来，即使教学方法和水平完全一致，也注定会有更多学生的成功案例和更好的口碑，这又进一步放大了老师的名气，带来更多排课，一个自强化的正循环产生了。

高分（打分系统）→更多排班→更好多好学生（口碑）→更好名声

高频期的排课则把这个正循环的迭代速度拉得极快。

我翻了翻我2005年新东方暑假班的日记，在约60天内，我上了20期共160节课（两个半小时一节）词汇课，讲座5场.按照每期8次课，每个班300人，每场讲座1000人计算的话，大概是6000人上课，5000人听讲座。

面对这样大的讲课密度，课程研发和设置只能放在不太忙的平时。暑假班的讲台要求老师必须反复打磨口才感性个人魅力。往往一期暑假班结束，聪明的老师能走完1~2轮圈教师之轮，从优秀老师成为有魅力的名师，跃迁至另一层次。

I复述知识

利用系统是快速放大名气的给力方法。

一个人的力量毕竟薄弱，而把优势放在系统里，就可能快速迭代，实现跃迁。

各种技能分数高的老师一般口碑也不会差，他们会得到更多的上课机会，从而带来更多的好口碑，更好的名声，反复循环，不断迭代，就会使一个优秀老师快速跃迁为知名老师。

A1激活旧知

我们科的门诊现在可有可无。

正规的门诊，应该是高年资的医生坐诊，在病人中有了口碑后，就应该增加门诊次数，从而带来更多的病人粉丝，随着门珍频次和门诊量的增加，一般专家可以跃迁为知名专家。

我们现在的门诊，医生并没有好好对待，没有病人中的口碑相传，就不会有新增病人，更不用说门庭若市。有的时候甚至面临撤销的危险，也就没有造就专家的作用。

A2催化应用

我可以利用系统的作用，更快地提高科研水平。

我现在应该尽快把手头的课题完成，拿出成果。这样就有更多的机会申请和承担更大的课题，连接更多的资源，出更多的成果。科研领域以成果识人。形成良性循环以后，成果级联放大，可以很快的提高科研地位。