在泰国做汉语教师一年，在国内做乡村教师三年，遇到过很崩溃的学生、很窘迫的局面，一度失去信心。但还好在书中找到了解决问题的方法，度过了职业倦怠期。这期间读了许多教育学、心理学方面的书。暑假就要来了，在这里推荐三本最实用、最通俗易懂、最有趣的书给教师朋友们。既丰富了假期生活，还能提高专业技能。请相信，在书中真的可以找到你想找的，静下心来就可以。
一、《问题学生诊疗手册》王晓春
如果说推荐年轻老师最应该看的一本书，那肯定是这本了。因为我们首先面对的是学生管理的问题，而今天这个问题尤为突出，总会遇到几个顶撞老师、早恋的学生。这本书针对问题学生分门别类的给出了实用的解决方法，干货满满，通俗易懂。下面是我作为一线小学老师的读书心得。
今天读完了全书，受益匪浅。明白了我作为老师最主要的问题：情绪化，学生一乱就着急，不问青红皂白就惩罚批评。没有调查研究，没有观察学生的反应，没有思考，没有想清楚为什么，只是想怎么办。一般的做法是强力压制，一整就不上课了，罚写。而书中强调的最多的就是遇到问题先冷静下来，先调查，再观察。若马上处理不了，下课处理，以退为进。最主要的是改变了我遇事容易生气，上来就批评学生的毛病。书里说得好，学生不可能总让你满意，小孩子总是调皮的，要宽容。试着去了解他们，和他们平等对话。经过这两周的实践，班里的纪律有好转了。吃东西的问题解决了，没人再吃了。不交作业的的人也少了。
二、《给教师的建议》苏霍姆林斯基
苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据中国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅。
苏霍姆林斯基的书中有三句值得拿出来激励教育者的话：
1.“未来的教师，我亲爱的朋友！在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。”
2.“热爱儿童，这不是在任何学校里，从任何书本中能学到的。这种能力是在人参加社会生活，与别人发生相互关系的过程中发展起来的。”
3.“只有你自己依恋孩子们，离开他们就感到无法生活，只有在跟他们的接触中你才能得到幸福和欢乐的时候，孩子们才会依恋你。”
4.“我的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业，不仅给他一块够吃的面包，而且给予他生活的欢乐，一种活着的自尊感。”
三、《第56号教室的奇迹》雷夫?艾斯奎斯（Rafe Espuith）
这是一个普通而又令人感动的故事，这也是一本值得每一位关心孩子成长的父母和教育同行用心品读的教育书。 雷夫·艾斯奎斯，一位美国的传奇教师，他三省其身，教学更育人，他结合理论创新了简单而有效的教育方法，他设立的“终身阅读”，“生活中的数学”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。 此外，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他反复强调知识本身就是最好的奖品……优质的教学成绩，谦逊有礼、诚实善良的学生，这样的成就，追溯其根源是雷夫老师运用了“道德发展六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践，雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 第56号教室感动了整个美国，而且还被拍成纪录片，雷夫老师的这本《第56号教室的奇迹》也成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守这间不断创造奇迹的第56号教室。
书中提到班级管理宝典：不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事物，不要把害怕当作教育的捷径。 1、以信任取代恐惧——破裂的信任是无法修补的。 2、做孩子可靠的肩膀——身教重于言教。 3、纪律必须合乎逻辑——老师可以严格，但是不可以不公平。 4、你就是榜样——要求孩子做到的事情，自己要先做到。
读书育人是幸福的事情，保持学习是每个老师应该做到的。所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。当你看到学生的转变就会明白，其实每个孩子都是天使，只不过我们的引导方式方法错了。你看过的书，走过的路真的可以改变你、成就你。感谢阅读，希望每个老师都可以在阅读与教学中体会到快乐与成就感。
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