童年的阴影

接触了幼儿教育，接触了家庭教育，才懂得，原来乖巧的孩子有多可怜，多少个从原生家庭里走出来的孩子，因为乖巧而给自己的人生带来了负面的影响。

乖巧就意味着要讨好，为了能迎合大人对自己早早的下的形象定义，乖巧的孩子只能不停的去扮演那个人们心目中一直懂事的样子，不能轻易的发脾气，不能轻易的让成绩落后，不能轻易的表达自己认为并不合理的观点。。。乖巧的孩子，要始终察言观色，是不是自己哪里做的不对了，是不是哪里让人讨厌了，是不是说错了话就不再是人们喜欢的孩子了。。。

而今才明白，原来那些个勇敢的顶撞父母，勇敢的表达自己不满意的观点的孩子，有多幸福，他们不用顾及任何人，任何事，只管把自己当时的情绪，情感，观点及时的表达出来，并不是不尊重，这是健康的心里表现，是及时消化不良情绪的最佳体现，然后便可以继续轻装上阵，经历着，成长着，发展更多的自我教育能力，和正确的人生观，价值观。

女孩就是一个看起来特别乖巧的孩子，人人喜欢，人人爱，从小就特别的能为自己穿上“保护罩衣”，她害怕学不会，听不懂老师讲的东西，都还有没尝试便直接拒绝妈妈让她去上学的提议，妈妈说，你已经6岁了，可以去上学了，可是女孩却退却了，她说怕自己学不会，还好，妈妈尊重了她的想法，那一年她逃过去了，没有去上学了，在家里，可是到了8岁那年，周围的同龄同伴都进入了校园，她发现别人都开始了学校生活，留下了她一个人在家里，好冷清，她稚嫩的心开始有些焦虑，她不懂什么是焦虑，但是她知道自己必须该面对了，她那样懂事，乖巧，怎么能这样做着另类的事情，怎么能允许大龄的自己一直逃避，她开始羞愧，这么大了还在家里，别人都在上学，于是她主动的开口要求妈妈“送我去学校吧，我得上学了”。

妈妈把她送到学校，离家很近，就在家的前院，出了大门便是学校，这个条件很好，有效缓解了她部分的紧张情绪，可能是由于害怕，她很用心很努力的去听老师讲的东西，那些不好好听课，不用心做作业的孩子怎么那么不乖？她心里悄悄嘀咕，所以有了以后的学习好的形象，她没有想到，她在学前班里，第一次测试成绩很好，转眼她生了一年级，第一次考试考了第一名，这是她没有想到的，她觉得自己当初那么担忧，那么害怕听不懂老师讲的东西，怎么可能考第一名，她尝到了用心的甜果，从此便背上了第一名的形象称号，当然，在整个小学阶段都是担任学习委员或者班长，副班长的重任，即便这并不是她想要的，但是形式决定她无法推托，她好像感觉到这个第一的位置命里注定就是她的，她如果考到第二，或者第三，自己的面子上都过不去，家长和周围的邻居，乡亲们，甚至是所有其它同学的家长都觉得不可思议，你怎么落后了，怎么考的那么不好？

她何尝不希望第一次的她能考个第五名，第十名，以后就不用她去背那个讨厌的第一名，好像自己为自己上了一把锁，被扣住了，全校的老师都关注着她，全校的学生都认识她，知道她，并一致的尊重她，这份尊重让她感到沉重，她必须要更努力，或者说是时刻小心，不能松懈，不能让自己下滑，不能让自己做坏孩子，不听话，不乖巧，不懂事的孩子，否则怎么能承载那么多人对自己的爱戴与尊重，感觉都对不住周围的人，其它孩子全都要去田地里干活，帮老师家收黄豆，帮老师家扒玉米，帮老师家摔亚麻，但是她总能逃掉这样的苦力，因为老师的特殊关照，总能在其它同学年前给出一个不让她去干活的理由“XXX今天我们需要留一些作业，老师没时间，所以就留XXX在班里为大家抄题”，当时的黑板是黑色的教科板，每次抄题都要用粉笔在黑板上写一整个黑板，密密麻麻的字，甚至是两黑板，不管写多少，谁心里都明白，总比在田地里干活要轻松的多，不能体力。于是女孩就那样成了所有老师夸赞的对象，她也便习惯了乖巧。

习惯了要对的起老师的厚爱，对的起其它学生受的苦！

那时的孩子也顽皮，有时候两个班级有集体冲突，所以一个班的孩子都可能被另一个班排斥，记得一班的个别“厉害分子”骂女孩的班级“二班除了XXX，都不是好人！”女孩又被特殊对待了，全班被骂的时候，竟然她被单独剔出来，她感恩，自己何德何能，能被如此尊重？所以她怎能不乖巧！

可是，最后一年的小学生活好像对女孩来说，并不美好了，可以说这一年对她来说都是充满阴影与阴霾的日子，甚至是对她后面的人生观产生了负面的影响。

女孩和班里的每一个人都很熟络，很亲切，很真诚，这种和谐的关系让她觉得很美好，老师同学都好善待她，但是突然有一天她从侧面听到了一个很刺耳的信息，“xxx喜欢你，你喜欢他吗？”，女孩的脑子里一震，仿佛突然从高空砸下来一个大石头，怎么会有这样的信息，怎么会有这样不好的事情与自己有关，随后又陆续听到类似的不符事实的传言“听说你去了xxx家里，帮他家插墙帽（就是过去往泥墙上插棍子）？。。。”女孩感觉像五雷轰顶，她根本什么都不知道，他不知道有个男孩喜欢他，更不知道这是谁传出来的荒谬的谣言，她从来没去过他家，他一下意识到不好的事情发生在了她身上，她还是个小学生，面对这样的事情她无力解释呀，况且这个年龄的孩子仿佛处于一种认知无能期，他们更喜欢听八卦谣言，她该怎么解释，和谁解释？谁会理解？女孩好像羞辱到立马想钻进地缝，永远不要出来，即便她感觉自己很无辜，她甚者是不敢回家，不敢面对老师，她生怕这一个不符事实的谣言被这一群须知的小孩传到老师和父母那里，她一直以来的纯洁而美好的形象都被打破了，而那个时期似乎家，家长，老师之间都是那样近的触手可及，一个消息可以立马传开，即便那时没有网络，她感觉无地自容，内心再也不能平静，他幻想，祈祷这不是真的，是在做梦，也祈祷他们说的xxc喜欢她，是一个误会，不是真的，男孩能出来澄清，可是偏偏雪上加霜，过去了难熬的几天，男孩竟然当着全班同学的面，塞给她一封信，她突然想大哭，她好稚嫩，她不知道怎么处理，当时一个字都没有看，气氛的当场把信撕的粉碎，好像只有这唯一的办法能为自己辩护，澄清自己的态度，自己真的不是坏女孩儿，她的心揪在一起，天都阴暗了，她往后的生活都好阴霾，心里灰灰的，好压抑。

她期盼着小学快快毕业吧，把这件事瓦解，她快撑不下去了，她恨，她以后都不想和男孩子玩了，不想和男孩子接触，不想和男孩子有交流了，她开始逃避了。。。

那么美好的童年时光，就被这一件自己都想不到的事情给毁了，她好在意别人的眼光，好害怕父母会知道这件事，好害怕老师会知道这件事，可是老师终究是知道了，虽然没有和她说，但是后来听说是那男孩的妈妈找了老师，和老师说了这事，所以从此男孩再也没来班级，他被迫，被他的妈妈给转学了。

女孩好像更希望再也不要看到男孩，想男孩的消失也能让这件事平复，烟消云散，让她的心慢慢恢复平静，让大家对她的印象慢慢恢复，让所有人看到她还是从前的她，还是那个大家喜欢的乖女孩，那个努力学习，积极上进，思想纯净的好孩子。她想心里的阴影要快点除掉。。。

谁知道，不幸的是，就在结束小学生活，女孩高兴的以为终于可以摆脱了这一年的煎熬，中学时，女孩没有去乡里初中，而且去了镇上好一点的学校上学，她想那里谁都不认识，她可以开始新生活，平静的生活，不料，来到初中没有两天，她的前桌，一个很八卦的男生知道了她的名字，突然很殷切的和她说“你就是那个和xxx处对象的呀”，女孩好像意识到自己走进了地狱，她的旧伤疤再一次被揭开，她的阴霾又回来，而且她根本不认识这些新同学呀，是她过去的时光太好了，上帝派人来惩罚她的吗？后来她知道，xxx转学了以后，是转到镇里，就和这个前桌是同班级的，她怎么就摆脱不了这份压抑与阴影了，她心里开始启示，只要是学生时代，她绝对不可以谈恋爱，哪怕是高中，大学，只要是有学生的称号，她都不可以，好像在为自己澄清，为自己洗白，想告诉所有人，想要爸妈看到自己是如此正直，学生该做的事情就是学习，只有学习，不可以做任何其它与学习无关的事，她的人生观就这样被建立了，不管是正确的还是不正确的，在她心里，就这样决定了，她觉得只要是学生时代有任何恋爱倾向都会带着罪恶感，她怕这个身份，怕的要命！

这个阴影影响了她的童年生活，也影响了她的人生观，对她以后的幸福好像也产生了或多或少的影响。

童年那么美好，愿我们有生之年都能够做到关爱孩子，关爱儿童心理，为孩子的身心健康保驾护航，还童年一份光彩而无忧无虑的美好时光。。。