一天我在办公室改作业，有个男生过来告状，告另一个男生，具体告的什么状，我实在不记得了。
只记得这个被告男生等告状的男生离开后，从办公室门口小心翼翼地走了进来。
他满脸期待地对我说：“邓老师，他刚才是不过来告状了？说我了？你不要相信他的话，我不是那样的”。
这话一出，我瞬间就感觉到我在他心中的地位和作用了，他很看重老师对他的评价。
而我对他的认可可以提高他的自尊水平，一个自尊水平高的人会更加的自律 ，更加优秀。
于是，我很肯定地告诉他：“我不会相信他的话，我相信你现在变了，不是以前的那个你了，你不觉得吗？”
以前的他，是一个非常调皮的男生，从一年级刚入学就让我非常头疼。
他总是挥舞着拳头，让同学们对他都敬而远之。
我一直在想怎样改变他，而真正的改变就是在他做对一点的时候去鼓励他，而不是训斥和批评。
这是由人的大脑决定的，在《孩子的大脑》这本书里也写到了这一点，这种被发现的进步了，哪怕它小到微不足道，都足以让人的大脑去记住它，并不断地去取得更大的进步。
这个男孩最后真的就改变了，是真的，他现在和同学们相处不再那么暴力了，更加友善了，而且最重要的一点是，他开始相信自己会越来越好。
我小的时候，考试考了90多分，取得了进步，我爸总是对我说：“不要骄傲，下次争取更好。”
你看，这个鼓励就不是对进步进行肯定的正确姿势，这不能怪他们，他们也是这么被自己的父母这么教育着长大的。
正确的鼓励是对孩子的每一点进步发自内心的赞美与肯定，不要有任何更高的要求或者语言上的讽刺。
教育是一门学问，而教书的更应该多读书，去更加科学地教育下一代，哪怕只是教育好了一个人，小的方面可以影响到一个家庭，大的方面关系到祖国的未来……
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