今天是高考放榜的日子，几家欢喜几家愁。学校的喜在于把尖子班的成绩放大到百分之九十几的升学率；父母的喜在于孩子的分数能任意上好的大学；孩子的喜在于付出终于得到了回报。但是纵观放榜成绩，并不是验证了“付出就有回报”的铁律，相反，我更相信“思维决定命运”。
今天在单位聚餐上，我听到几个同事说起他们孩子或者亲戚的孩子高考分数，感觉都不差，几个都是不低于600分，稳稳的站在一本录取线之上，可是几个大人还在愁孩子要报好的985、211学校还有点困难，有个说到自己的孩子的性格适合学医，但是好的医学院录取分太高了，觉得自己孩子上不了，只能读个本省的算是好的医学院，然后通过读研去到国内TOP10 的大学。感觉孩子的高考成绩和专业选择，包括考研之路都在大人的掌控之中顺水推舟的前行着，似乎不会偏离预设的轨道一样。
这些孩子的父母都是受过教育的人，他们大都是公务员事业单位的家长，他们知道如何引导孩子去主动学习，通过对孩子的观察选择适合孩子性格的专业，以及孩子怎样规划未来的人生。孩子的人生会在父母的引导下顺风顺水的前行着，在这样和谐的环境下，孩子少走了许多弯路。
一、这些孩子在性格上比较活泼开朗，放的开。他们能随心所欲的表达出自己的喜怒哀乐，深得老师同学的喜欢，而这样自然的环境也让他们对待学习心无旁骛，思想放松，没有后顾之忧，学习起来比较轻松。
二、这些孩子走出社会后，父母已经建立好人际关系网，找工作不用愁，处理关系受父母熏陶，游刃有余，推杯换盏间能说会道，字里行间让人感觉背景不凡。
三、这些孩子从小物质有保障，少年不知愁滋味，做事能放手一搏，无后顾之忧，反而容易成功。
反观一些父母教育程度不高，或者父母基本没受过教育的家庭条件不好的家庭，他们孩子除了少数天赋异禀或者教育有方的，孩子能取得一个不错的高考成绩，但另一些孩子稍微不努力，成绩就很低，徘徊在二本线左右，父母还乐呵呵觉得能上一个大学了，逢人便夸孩子多有出息。985、211是的什么东西都不知道，至于孩子适合学什么专业，更是无从知晓，只知道学工程以后工资高，学医不但工资高而且社会地位也高，或者以后当个老师，什么专业随便，完全没有规划。一些孩子即便有一个不错的高考成绩，但在专业选择时却一塌糊涂，以至于以后就业受阻；家长和孩子都认准只要进入一本大学就无忧了，什么“选学校不如选专业”更是无从得知。
在孩子高考成绩只能读专科的时候，在纠结要不要复读的时候，只知道埋怨孩子，不懂得客观分析孩子的思维方式，就算复读能保证就能考到更高的分数吗？无从知道。优秀的人会一直优秀下去，而不优秀的人却不会无缘无故的变优秀。这些孩子在未来的道路上可能会走一些弯路，有的随着年龄和阅历的增长可能在弯道超车，找到自己的赛道一路飙车，到达成功的彼岸。
家庭是性格的养成地，思维的行成，做人做事的外延内涵框架一直有着家庭成长环境的烙印。
性格决定命运，思维决定发展。
一个成天向孩子抱怨没钱，家里穷，父母有多不容易的家庭，怎么能指望孩子有开朗的性格？相反，孩子在学习、工作、生活乃至婚姻上，都会受到家庭环境的影响，很自卑。一个方方面面自卑的人，又能奢求他有多大的成功？
另一种境况是孩子迫切想要改变家庭命运，改变自身处境，于是不停的努力学习，而他们的学习不讲究思维方式方法，只是用时间去想要熬的一个好成绩。我就曾经有过这样的同学，他们很努力很努力，高中时候，才下课，我们才开始走出教室，他已经冲去食堂把饭吃了，跑进教室继续学习，下课时间也舍不得休息，看着他在啃书本，多少个夜深人静的付出无从知晓，只知道他白天课堂上在打瞌睡，这样的学习得到的成绩可想而知。从一开始就没有一个正确的学习思维，而是抱残守缺的坚守着，还在这个方向一直勤奋的耕耘，除了错上加错，没有别的任何结局。
高考是命运的一个转折点，莘莘学子的人生可能因此而不同，前半部分人生家庭影响很大，进入大学后，脱离了家庭的约束，人生篇章可由自己改写。跟对人，做对事，在一个完善的思维引导下才能使努力得到回报，要不然真的抱残守缺成了愚蠢而又勤奋，反倒是南辕北辙了。
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