接下来再看另外一个角度，就是心理理论。
什么叫心理理论？
这个也是特别在发展领域谈很多的，我们人自己有一系列的心理过程，我们这里讲有信念、渴望、恐惧，还有其他很多状态，而我们不仅自己能感觉到自己有这样状态，而且我们能知道别人，也有这样状态，能够理解别人的这种情感，能够理解别人这样的一个情绪，看到别人痛苦的时候，我们能体会到痛苦，这是我们一个移情的基础，就是我们能够理解别人。
心理理论，就是理解别人。
动物能做到这一点吗？动物有吗？
你可以看从不同角度，心理理论有很多，很多角度可以看。
比如说，第一个是叫欺骗，我们知道别人怎么去理解事情，我们做出一些表情或者做出一些行为，做出一些事情，来让别人相信，就是欺骗。
造出让别人相信的东西，那是因为我们认为他们可以这样理解，所以，才能够实现欺骗。
动物可以吧？
目前有一些证据，就是认为灵长类的一些动物看起来，是存在欺骗，做一些那种虚张声势的东西？
比如说引开同伴去抢食物，可能他们是可以理解的。
当然这也是推测。
这是一个角度，而另一个角度是什么？
知道别人看见什么看不见什么，比如，像小孩的时候，很小的时候，你用手指说，你看球，他只会看你的手，他不会顺着你的手去看那边的球，因为他至少还没有发展到这样的一个阶段，能够理解我的眼睛和我的手的一个指向性，他只会理解这个手指，我伸出出来这个东西，引起他的注意。
这就是所谓知道别人看见什么，也不知道别人看不见什么，我的眼神我的想象。
儿童也是到了一定的阶段，才能够形成这样的一个认识的。
也有研究者做实验，让黑猩猩去要食物，黑猩猩喜欢吃香蕉，然后，还要做一个实验，主试手里面拿着香蕉，猩猩就会去要。
然后，如果同样的两个主试，手里拿着的香蕉， 有一个人他要的时候，他会打一些手势表示他要，然后，有一个主试就把脑袋蒙上，显然主试就看不见这个猩猩。
猩猩同样的表示出仍然是去要香蕉，然后，即使主试背对他，主试都看不见他，如果说他有这样的心理状态，他知道别人看不见他的时候，他可能表现会不一样，但是，他的表现没有异常，他不管说这个人看不看得见他，就是主试看不看得见他，都同样有这个行为，要食物。
由此可能推测他是不太理解， 别人看不见，但是也有批评，他对这个香蕉本来就很渴求，不管怎么样他都要。
然后，还有模仿。
我们知道我们生活中，特别是从小很多技能是模仿来的，是学习来的。
当然，很多人也认为说儿童发展，包括语言，包括很多技能都是模仿来的。
正因为有模仿，很多东西才能够得到迁移，动物就发现模仿是有可能的，但是很罕见，去教他一些东西，而且，他们没有任何的那种愉悦的感觉，像小孩学东西的时候，小孩学学语言，有一些技能非常的兴奋，就是他突然能跟着你做出一个东西，他非常兴奋，因为学更多的东西，说话他重复好多遍，然后，学到一个新词，就兴奋的不得了。
但是，动物没有，动物没有这样的这种欲望，没有这种模仿学习的欲望。
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