心理咨询‖ 这是一份考验智力，也考验忍耐力的职业

这学期目前累积接待了近七十名来访学生，有日常焦虑的，也有比较严重的抑郁或双相障碍的。

作为学校唯一的一名心理老师，而且是一名新手老师，在开始的阶段还是很有压力的，尤其碰到情况比较严重的学生，心里会提前进行很多预计和演练。三个多月下来，我渐入佳境，一方面缘于自己及时记录、反思；另一方面积极阅读相关书籍。现在，坐在咨询室，无论即将到访的是什么样的学生，内心可以做到比较平静。

但即便这样，在接待有一种类型的来访学生时，我发现自己会耗损掉更多精力，甚至会产生一种挫败感，夹杂内心的愤怒。这一种来访学生，他们有一个共同点：喜欢说形而上的东西，更多时候是在把玩文字，避实就虚。不管你提什么样的问题或是作什么样的假定，他们的第一反应是反对、否定，接着说一堆绕而绕的东西，意欲显示自己的认知深度或是思想境界。姑且把这类来访学生叫做“积极的消极者”，说他们积极，是指来接受咨询是他们自己主动的决定，而消极，是他们内在对咨询师的挑战或是抵触情感。

心理咨询‖ 这是一份考验智力，也考验忍耐力的职业

遇上这类来访学生，发现往往聊的时间基本在两个小时以上，而最后的结果可能是双方情绪都比较低落。

其实，不是我没有找到他们的心理困扰及认知误区，而是无法让他们正视这一点。很多人言语上都很坚定地说自己知道这些问题和道理，但觉得没有意义，因为这些东西在自己身上实现不了。

所以，当我好不容易掌握到这些信息，在试图与他们交流时，他们往往毫不犹豫地否定，直接为自己进行各种辩驳，为自己的问题赋以更多理由。这个时候，我内心是复杂的一种情绪，既无力，也很愤怒。但我不能爆发，必须控制自己的情绪。

如果要在这条咨询路上走更远，还是需要更多的技术与自身修为来支撑。应该努力做到在咨询中，避免出现争辩，不出现争锋，没有谁输谁赢，而是润物细无声地解决来访者的问题。毕竟有的来访者，可能不愿意面对撕开的伤疤，或出于骄傲，或出于懦弱。这都需要咨询师站在更高的角度去洞悉，去理解，去包容。