走进谢家湾小学

2021年5月11日，励耘好校长重庆培训第二天，重庆以大雨的方式迎接我们，送来一片凉爽。

九点过，学员们终于到了久仰的谢家湾小学（新校区），副校长万李等引导学员们参观，并做解说员。

经过他们热情的讲解，学员们了解了谢家湾小学发展的历史，初步感知了荣誉背后无数人的辛苦努力才有了今天的成就。学校把来宾感言挂墙，做为大家努力的方向；

把来宾感言做为目标

学校更大程度的为学生提供自主自在的教学环境：无铃声，无大课间，每节课必须的10分钟休息，由老师自己决定；上午主要是文化科目的学习，下午主要是社团活动，为了不影响教学质量，老师们经过多年奋斗，基于学生，基于课标，基于教材，每个学科有校本教材，有教学建议，指导老师如何进行每一节课的教学。

学员们走进课堂，感受班级的教学氛围；

学员们走进图书馆，它面向师生共同开放，纸巾、平板、书籍任意取用；

图书馆的咖啡角 开放的图书馆 放有平板的图书馆一角

学员们走进食堂，感受为了“让每一个孩子知道怎么吃饭”是如何做的：将中午午餐设置成课程，全校形成“会吃饭的约定”；自动式取餐，两门口同时进行，八队同时进行，所用的盘子是磁器盘子，经过训练，学生摔坏盘子的可能性很小；孩子们的用餐时间可以控制在每个人十至15分钟左右。

学员们走进楼栋，感受社区式学习管理：一栋楼由多个年级组成，由一个副校长管理，高年级可以帮低年级；栋楼间可见孩子的书画作品，一位孩子从学员旁边经过，高兴地跑着说：“哇，有书法作品，太好了！”无意间的快乐渗透着学校育人的文化价值。

栋楼间的书画作品 绘画教室 孩子的笑脸

刘希娅校长2004年提出：经得起开放的学校才是好学校。谢家湾小学是如何实现开放的，经过上午两场讲座，大家的感触更深。

参观完校园后，办公室主任李静做了《加速成长为＂中坚力量＂》的讲座，讲述了一位中层干部的成长历程。

李静讲座

李静主任说，希娅校长对中层干部的要求是：敢不敢打开情面，会不会开展工作，能不能独挡一面，有没有解决问题。所以，在行政会上，会进行案例分析，校长，主任，书记均被“案例”过； 干得好，干得不好，都可能会被轮岗。据统计，中导干部累计换岗换校区约10次；五位副校长累计约20次······正是这种从“我”到“我们”的价值趋同，使得他们更好地成长为自己，发展为“中坚力量”。希娅校长也会对行政进行个别指导，比如如何走路，着装，怎样精准捕捉文件的精要等。

当尊敬的刘希娅校长走上台，大家爆发了热烈的掌声，掌声的背后有无数求解的眼光。她以《转变学习方式，落实立德树人》为题，讲述学校如何从无数质疑的声音下，成长为第一个“中国质量”。她说：面对质疑，唯一的解决方式就是孩子的发展；她叩问：二十几年素质教育探索之路，我们收获了些什么?二十年的第八次课改之路，我们改变了些什么？现实中，教育片面追求分数、讲授灌输、重复练习、被动接受、不主动、兴趣不浓、成效不好、疲惫厌学、机械训练等应试教育学习方式改善了多少？学习中，孩子们的主体性、主动性、全体性、全面性、基础性、个体性以及能力、态度、情感、价值观如何关注？体现如何？

她认为需要改变校园生活方式，相信孩子的力量；改变课程实施方式，相信课程的力量；改变筛选评价方式，相信激励的力量。她认为，真刀真枪真站场，给孩子真实的情境学习很重要；提出一个问题比解决十个问题于个体而言更重要；放下功利，一切绿色真实，实现对话很重要；减少控制，增加自主自在很重要；看得见服务，看不见服务员很重要······每一个的重要里面，都深刻烙印着谢家湾小学的价值认同。

她认为：一切有积极影响力的元素都是课程。六年影响一生，我们用一生来改良世界。

今天的谢家湾小学学习，眼看得多，耳听得多，但都不及心动得多。学员们利用离校等候车辆的间隙，不断向解说老师请教；在去红岩博物馆参观的路途上，不断讨论着学习带来的冲击。