下午大课间，同学们都在操场自由地玩耍，我到操场巡查学生活动情况，突然小白跑过来，让我抱抱。我一看，他浑身又湿又脏，就说：“如果，明天你衣服是干净的，我就抱抱你”。我也不知道他听见没有，转身就跑了。这个孩子属于特殊孩子，二年级了，大小便还不知道，不和同学玩，爱咬人，喜欢趴在地上玩，喜欢扒垃圾桶，同学们都躲着他，学校的大部分老师学生都认识他，因为这个孩子的脸特别白，又比较瘦小，大家都叫他小白。
第二天上午，课间操时间，我到操场检查课间操，小白从很远的地方就跑过来了，我一看，他的衣服真得很干净，没有弄脏，我就把他抱起来，又转了两圈，他满意地跑了。
以后，我经常在校园里见到他，只要他衣服干净，我就抱抱他。
转眼，半个学期过去了。一天，有位家长拎着一提水果来到我办公室，说是xxx的家长，非常感谢我，经常抱抱她的孩子。我一听，就明白了，这是小白的妈妈，她给我介绍了孩子的情况：这个孩子两岁以前，症状还不明显，就是不爱说话。上了幼儿园，老师反映这个孩子和其他小朋友不一样，家长才重视起来。孩子家庭条件一般情况，都是进城务工人员，爸爸妈妈都打工。看了很多家医院，也没有好的改善，现在妈妈辞职在家，专门照顾孩子。孩子每天放学，上衣，裤子都特别脏，有时裤子里还有大便，最近发现孩子注意卫生了，喜欢穿得干干净净的，有时衣服脏了，他都不穿。后来，我才知道，他想让您抱抱他。
妈妈说着说着，就哭了。孩子的爸爸开长途车，经常出差，都很少抱他。所以，她今天是专门来谢谢我的。
说实话，我也很难过，谁家摊上这样的孩子，也是愁。我开导开导了家长，让她把水果拎回去，这个家长死活不拎，就希望我能经常抱抱孩子，希望孩子能变的好一点。
送走了这位妈妈，我想了很多。我对这个孩子仅仅是做了举手之劳，但对这个孩子来说，却是莫大的幸福，甚至给这个家庭都带去了希望。学校里，还有很多这种特殊的孩子，他们需要我们静下心了，给他们更多的关注，更适合的关爱。
学校教育往往更多地关注整片森林，其实对个体的关注，对单个树木的关注，才是我们教育要做的。
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