普通的日子悄悄过，但要常常感知生活中的小美好！
昨天中午跟俩好友约饭，喜欢她们身上的正能量，喜欢她们坚持读书写作的成长力，因为有她们的引导，让我也想努力变好。我们太需要这样的正能量好友，让平凡的生活里注入源源不断的生命力，以督促自己正向生长！
下午搭档家孩子发烧，提出想跟我换课。我二话不说就答应了，都是有孩子的人，知道孩子生病时妈妈最担心。工作中互帮互助也是必须的，所以一般别人帮我，我都会尽力还上，别人有需要我帮忙时，也会倾力相助。
昨天到学校没有打算讲课，刚过了一个元旦小长假，学生的学习状态感觉并不太好。我直接选择了听写词语，一连听写了五课的生词。两个班都有一半的学生写的不错，全对的四五个，错五个以内的也不少。但是在一班上课气氛依旧不太好，那几个调皮分子又过分活跃了，导致中间得批评他们好几次。
虽然昨天下午是延时服务，但好歹算2022年的第一天上班，我不想跟学生之间有太多不愉快，最后还是选择了包容。调皮捣蛋的，批评几句得了。学生在我的课堂上过分活跃，可能是我的课堂管理不到位。同样的课，二班为什么纪律就很好？难道是班主任效应？平时对二班管教太多了，对一班一直都是努力完成教学任务就行，所以总感觉在一班轻松。但一班学生本来就比较活泼，我心情一好，他们更有点肆无忌惮，课堂气氛过乱实在不行。以后得注意在一班时的课堂把控，学生自由背书的时间不能太多，最好让默背吧。还有，马上期末了，我得绷紧自己的弦，不能在学生面前表现的太轻松了，得注意给他们适当的压力，让他们心态放正，认真备考。不求结果多好，但绝不能太差！
昨天最大的开心是刚到教室，就有好几个孩子拿着自己的书走过来问我要不要看。上周借一班某女生的书都没看完呢，这下学生又给我带来那么多好书，真是诱惑人啊。马上期末了，我担心借学生书太多看不完，所以暂时都没借。跟学生说了，如果我手里的书看完了，会再找他们借的。忘了从什么时候开始，学生们总是不断的拿自己的书，问我要不要读？偶尔得到我的肯定，借我一本书就特别开心。但凡有一个学生的书被我借走了，其他学生就会不停地拿自己的书问我要不要看。真开心，这是多好的阅读资源啊！学生借老师书，就像是把自己的宝贝送给老师一样，能得到老师的肯定回答，他们也特别开心。所以呀，今年少买点书，珍惜现有的资源，没事多借学生书看看吧！
不过，不得不说学生中间有的人太粗枝大叶了，一点都不爱惜书。这学期两个班里我放的书加起来也有三十本了，中间有好几本书都被学生弄烂了。真的好心疼啊！偶尔不小心损伤一点，我都能理解，但一点也不爱惜，任由书烂页掉页，特别让人生气。所以下学期要不要在班里放书，我得看把这些书收回来后，损伤程度如何。
上次跟某领导聊完天后，又想申请某基金会的图书角试试。上周因为孩子生病，未能有精力去弄。这周争取把该交的表格都交了，不管最后能不能申请成功，先努力试试。如果真的可以申请到一批好书，对孩子们来说真是天大的好事！
难以想象，一所学校，连一个像样的图书室都没有，每个教室里也没有图书角，学生没有好的课外书去读，怎么提高学习兴趣呢？
最后说一点，昨天目标完成情况：到学校后又练字一张，看纸质书30多页，晚上回来看电子书100页左右。读书和练字目标完成，但运动时间太短，只是晚自习前跳了两首减脂操，回来宝宝已经睡了，我也就没有运动。今天要步行上班，中午跟晚上要多一点运动时间！加油＾０＾~
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