我在描述语言能力的早期发展时，广泛引用了许多学者的著述。但在谈到逻辑-数学思维的发生与发展时，我将借助于一位杰出的学者、瑞士发展心理学家皮亚杰开创性的研究成果。
按照皮亚杰的观点，所有的知识，特别是他集中精力思考过的对逻辑一数学的理解，都是从本章开头那一个例子中，一个人在世界上的活动引起的。因此，对于思维问题的研究，应当（的确必须如此）从托儿所开始。在托儿所里，我们看到婴儿在探究各种物体（奶嘴、响环、玩具汽车和杯子)。很快，对这些物体在不同环境中的作用，婴儿脑中就形成了一定的概念。过了几个月，这名婴儿脑中的这些物体，以及这些物体之间存在的简单的、偶然的关系，就完全与他对这些物体的瞬间经验联系起来。因此，当这些物体从他们的眼前消失以后，就不再继续存在于他们的意识之中。只有到一岁半以后，他才能完全了解到，即使把这些物体从自己的时间与身边的空间中移开，它们也仍然是继续存在的。这种物体的永久性知识—物体在给定时刻之外，在施加特殊的作用力之后，仍然存在的性质一的获得，就是儿童后来心理发展的重要基石。
我在描述语言能力的早期发展时，广泛引用了许多学者的著述。但在谈到逻辑-数学思维的发生与发展时，我将借助于一位杰出的...
人类的智能是多元化的，主要由以下8项组成： 1、语言智能 2、数学逻辑智能 3、空间智能 4、身体运动智能 5、音...
渴望对自然做出解释，而不是为了创造出一个统一的、抽象的世界，在纯科学家与纯数学家之间，形成了很有启发意义的紧张关系...
似乎很明显，数学天才必须具备的能力，是首先发现有价值的思想，然后找出这些思想的意义。乌拉姆在数学领域中具备了这种能...
物理学家在反思的时候，常常会提到对自己直觉的强大力量的信任，这些直觉往往关系到客观世界真实的本质。海森堡曾经对爱因...
另一个童年往事的例子，与当代美国哲学家和逻辑学家索尔·克里普克有关，他是当代光芒最耀眼的哲学家。3岁的时候，索尔到...
也许那些白痴天才，就是这种现象的最好例证。这些人在大多数领域内，都存在能力不足甚至能力受阻的现象，却又在早期的儿童...
当然，我们从这里看出了与大多数数学家不同的兴趣，即数学家们会毫不迟疑地避开现实，去解决各自的方程式与定理中存在的复...
这类传记性资料进一步说明，逻辑-数学领域的天赋很早就表现出来了。最初，这些超常儿童单独活动，他（可以说）差不多是在...
不论少年逻辑-数学家们怎样得早熟，但在该领域中能否迅速地发展起来，仍然是个关键性的问题。正如我们所了解到的，在这些...
本文标题：第七章 逻辑-数学智能（3）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/bbnigrtx.html
网友评论