英语课,大家在默写单词,小李同学趴在桌子上打瞌睡,张老师二话不说,让他站起来,并罚他抄单词一百遍!
全班朗读课文,张老师看到小王同学趴在桌上。张老师走了过去,拍拍小王同学,小声问道“小王,怎么了?是不是感冒了?”
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校长发现这个情况,问张老师为什么同样的情况,会不同的态度?张老师“小李同学,经常上课打瞌睡,作业也经常不做。小王同学平常表现好,不会有意不听课的。”
学生的个体差异,是事实存在的。教师会因为对不同的学生有不同的认识和看法,而有不同的接纳程度。
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英语课,大家在默写单词,小李同学趴在桌子上打瞌睡,张老师二话不说,让他站起来,并罚他抄单词一百遍!
全班朗读课文,张老师看到小王同学趴在桌上。张老师走了过去,拍拍小王同学,小声问道“小王,怎么了?是不是感冒了?”
校长发现这个情况,问张老师为什么同样的情况,会不同的态度?张老师“小李同学,经常上课打瞌睡,作业也经常不做。小王同学平常表现好,不会有意不听课的。”
学生的个体差异,是事实存在的。教师会因为对不同的学生有不同的认识和看法,而有不同的接纳程度。
本文标题:[T.E.T. 每天一分钟] 第六天:影响对学生接纳的因素:
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