主动学习+良好情绪=快速学习能力

我们正处在知识大爆炸的时代，新的理念、新的科学、新的技术每天都在产生，这些挑战影响着每一个人。快速学习的能力、在新的环境中适应新情境的能力显得尤为重要，人们要有快速学习、适应新环境的能力才能适应当今社会变化。

家长都希望孩子能够学习好，为什么同样的老师教授同样的课程，学习效果差别那么大呢？答案很简单，学习效率高低不一。

主动学习+良好情绪=快速学习能力

快速学习能力的首要条件——主动学习

主动是大脑神经连接的最主要动力，主动做一件事情时，大脑中相应区域的血流量会增加，主动学习能让大脑神经连接快而紧密。

当孩子主动做一件事情时，一定是他感兴趣、想做的事情，会非常专注。低龄孩子在探索未知世界、游戏时，是非常专注的，家长要保护孩子的专注力，不要打扰孩子，放手让孩子自己去主动思考、探索。

引导孩子对学习的兴趣时，低龄阶段阅读不要以识字为目的，带领孩子走进故事、培养阅读的习惯是最重要的，当孩子有兴趣主动阅读、阅读积累量达到一定阶段的时候自然而然就识字了；进入小学阶段重要的是提升孩子学习兴趣、培养良好的学习习惯，有了兴趣和好习惯，分数就是水到渠成的事情。

思考是主动学习的过程，没有经过主动学习思考的东西在大脑中不会保存很久。当孩子遇到问题的时候不要马上给出答案，而要教会孩子方法、引导孩子去思考，孩子经过思考得出了答案时，相关神经连接已经搭建，遇到同样的问题就会举一反三了。

主动思考需要时间和空间，给孩子留白的时间，孩子才有机会主动思考。牛顿是躺在树下无所事事被苹果砸到，才会去想为什么苹果是砸到自己，而不是飞上天去。如果牛顿在上补习班，一定不会被苹果砸到。

快速学习能力另一个重要的方面——良好的情绪状态

我们想一下，如果处于这些情境下，孩子能主动安心学习吗？

孩子：妈妈，我想看电视。

家长：作业还没做完，看什么电视？

孩子：妈妈，我这次考试没考好。

家长：怎么又没考好，这么简单的题怎么还出错呢？

孩子：妈妈，我想要一只小狗。

家长：养狗会分散你的注意力，影响学习。

大脑神经回路的特质是——一起发射的神经细胞，是连接在一起的。也就是说，不同的刺激会激发不同的神经元，当这些神经元同步发射时，它们会形成新的回路。如果孩子完成作业时经常伴随着负面情绪，那么完成作业和负面情绪会连接在一起，每次一提到完成作业就会产生负面情绪，从而影响学习效率。

任何人都一样，处于负面情绪（恐惧、焦虑、忧伤）下，是无法集中注意力学习的。家长在孩子学习的时候，要创造良好的学习环境，调整好孩子的心态，这样学习效率就会提高。

当孩子有求知欲、愿意主动学习，加上良好的心态和情绪，就能够快速学习新知识，掌握新技能。

和孩子一起成长，我们一直在路上。