今天数学课，我正讲解小数与分数的比大小时，全班孩子都认真听讲，积极举手回答问题，课堂气氛活跃。我和孩子们正沉浸于探究发现的乐趣中，突然发现薛同学用扑闪扑闪的两只有神的眼睛盯着王同学，王同学也扭过头配合薛同学，他们俩绘声绘色的说得不亦乐乎。在这种情况下，如果不制止就会影响全班同学的听讲；如果停下来批评他们两个孩子，一方面担心两个孩子心里是否能够承受（现在不是时不时报道哪里哪里的学校某某同学因老师的批评教育而结束了生命。），另一方面估计他俩的自尊，要避免因被老师点名了而被嘲笑。因此，我没有点名批评他俩，而是用了一点小机智化解了这次的课堂突发事件。我是这样处理的:
师:哎呀，王同学理发了，精神多了，也帅多了，难怪薛同学一直盯着王同学看。大家来看，薛同学会用欣赏的眼光欣赏王同学的发型，王同学的精神、帅气让薛同学心情大好，他脸上的和蔼可亲的笑容就可以说明一切。同时，薛同学还一直夸王同学。王同学，是吧。你具备了审美能力，学会审美，感受美。但是，现在要先听课，别因为欣赏而耽误了这节课的知识的学习。大家说对不对啊？
最后，顺利完成了本节课的教学任务。
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本文标题：漫谈班级突发事件
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