如果想要了解一个班级的班级常规是否有效，班级管理情况如何，通过看这个班级在上音体美等课，可以了解的比较清楚。
举一个例子，我任教的二年级四班和五班，上学期刚接手的时候，明显能感觉五班的课堂纪律和课堂参与度明显要好很多。可是下学期以来，尤其是疫情居家在家学习回来以后，就感觉到四班的课堂纪律慢慢在变好，学生在课堂上的比赛很积极，相反，五班的同学在课堂纪律上总是出现问题，总有几个同学课上扰乱秩序，比赛参与上也不积极。
今天下午，恰巧遇到四班的班主任，跟他聊到班级的这种情况，她说她也感觉到了，自从疫情回来以后，班里有的同学就明显感觉很浮躁。
我又联想到自己的班级管理，是否也存在这样的问题，他们在班主任面前，可能不会造次，但是这并不一定是真像。给我的启示是，我要找机会，尤其是音乐课和美术课等，去找到班级问题，然后对症下药。抓好班级常规，班级纪律，养成课堂好的学习习惯，把重心全部转移到学习上。
时下午好！今天很荣幸站在这里给大家分享我的班级管理的一点体会。班级管理用千头万绪这个词来形容一点都不过分。每天我们...
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本文标题：班级管理漫谈
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