“真学”可理解为“真正地学习”!
建议一真学,从儿童立场出发
建议二真学,从质量与效率的和谐共生中发生)14-20页
我们在教学中倡导创新,但是心里要明确,创新要创谁的新?显而易见,是儿童的而不是成人的。那么,就是要求我们每一位老师,要站在儿童立场出发,为了激发儿童的学习兴趣,或者为了儿童深入了解,才进行创新,这样的创新是为了儿童真学,才是真正意义上的创新。而不是为了老师在课堂上作秀,来表现自己的“博学多识”,为了创新而创新。
另外,我们要警惕矫揉造作的儿童立场。我们要认认真真做事,要踏踏实实做人。不管在什么时候,都要做到真善美,避免矫揉造作,否则会给在学生们的心目中造成虚假的影响,会降低老师在学生面前的威信。
真学,在质量与效率的和谐共生中发生。读完这一条建议,让我心里感悟到,教师在课堂上,要注重质量,当质量与效率失衡,天平应该向质量一方倾斜。不能只是为了追求效率,而忽略了质量。
在学习中,我们要放慢课程学习的脚步,重点强调学生们在学习过程中,是否真正理解和掌握?对知识点是否记忆牢固?
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