三步走：
1.询问：某家长您好，我是某老师，想与您聊孩子关于……如作业的问题，大约需要……分钟，您什么时候方便？可以预约您方便的时间吗？
2.交流五要素：
观察，感受，看法，需要，意义。
例：
观察：孩子最近五次作业没提交，中间提醒过两次，没有交上来。
感受：我很着急。
看法：因为这五次作业涉及到的两个知识点是考试重点，这孩子原来基本按时交作业，我心目中可造之才。据您的观察，什么原因呢？
（倾听了解原因，为下面请家长做有效相关支持做铺垫）
需要：
对教师自己的：我们一起来支持孩子，我以后会继续重点关注孩子课堂和作业表现，多给他鼓励和反馈。
对家长的：您可以用关心语气和孩子聊下，他需要家长具体什么支持，然后给到他想要的支持吗？或您可以在他写完作业后，检查一下吗？（具体根据老师的需要来）
意义：
这件事对我们来说很有意义，因为可以支持到孩子的持续进步，让孩子不掉队，学习面对困难，不退缩，勇敢求助，积极想办法。
3.结束：谢谢倾听，有力配合，期待孩子的进步。
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本文标题：教师给家长沟通三步走
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