语文园地七的词句段运用是仿照例句用连续性的动作写一段话。例句中的动词已加点，备课时我就想着带领学生学习时，关注点也应该在这几个动词上，而且之前也做过类似的训练，学生应该能轻松掌握。可谁知，并非如此。
学生确实会连续性地用上几个动词，但是问题出现了，比如情境一“妈妈下班回家”，放包，脱鞋，挂外套，坐沙发……动词基本就是这几个，四十多个同学同一个情境写出来的基本一样。我就在思考：学生为什么不知道累的时候“扔”下包也表示把包放下，脱鞋也不一定只用“脱”……很多动词可以表达同一个意思，但是传达出来的人物的特点是不一样的。另外，例句当中动词前边的修饰语才是让一些动作生动化的关键，正如慢慢地放下包和用力地扔下包肯定会给人不一样的体会。这也就是我们单元语文要素所体现的“人物的动作可以体现人物心情”，“人物动作可以体现人物品格”，倘若只用一些很宽泛的动词，那么句子就失去了画面感和感情色彩。
我在讲台下转了一圈，发现了学生的问题之后，就带领学生关注加点词前后的修饰语，提示他们同一动作的不同表达。这样的指导虽然是临时的，但是却是有效的。我想，这次的课堂生成多么珍贵呀。
语文园地七的词句段运用是仿照例句用连续性的动作写一段话。例句中的动词已加点，备课时我就想着带领学生学习时，关注点也...
我想每个老师进入课堂后都希望孩子们在课堂上有生成，或者知识上有生成，或者情感上有生成，否则课上完之后会有点郁...
学会倾听：生成性教学实践之技术策略之一 生成性教学从教学技术层面，强调关注课堂教学中被学生“独特的思考”、“多元的...
难得的课堂生成 课堂上智慧的生成是教师阅读经验的累积，预设往往可以设计，生成经常是可遇而不可求...
最近，我对语文课堂教学思考的较多一些，对自己的课堂教学反思较多一些，每思考一次，我就困惑一次；每困惑一次，我便翻开...
把课堂还给学生，让学生成为语文课堂的主人，可以有效提高课堂效率。结合于老师的课例，我觉得把课堂还给学生，让学生成为...
让思考点亮课堂 读吴非老师的《让思考点亮课堂》这一部分内容后，我更加意识到思考的重要性（难怪主...
“让学生成为课堂的风景，老师成为课堂的背景”，这是我听了凉水井张主任和小罗同学分享后最大的感触，不禁想起在这两...
课堂有互动才有生成，有问有答才能顺利进行，好的课堂氛围特别能激发新的课堂生成。 要想让学生回答问题更积极，首先得创...
期末检测后，学生成绩没出来时，进行过一次一千多字的试卷分析。主要是针对试题的难易程度、以及出题方向进行的思考。以下...
本文标题：一次课堂生成后的思考
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/bcthtktx.html
网友评论