“新课标教学评一体化新理念”是我最近迷惑不解之处，究竟怎样的课堂教学才可以实现“教、学、评一体化”？我很迷茫……
培训过程中有这样一段话“评价镶嵌于教学之中。解决过去教学与评价“两张皮”——评价盲目、随意、缺乏针对性，评价内容只侧重知识目标是否达成等问题。”
也就是在教学中，教师的评价不能随意盲目的评价，要根据教学内容、素养达成进行恰当的评价，并且用评价去见证学生学习成长的过程，通过评价促进学习在学生身上真正发生。
教学活动是落实评价任务的具体过程。教师在执行评价任务过程中，应注重评价任务与教学活动的有机结合，以“评”促学生“学”。
教师在评价时应结合教学的实际情况，有基本的评价要素，确保评价能够在课堂教学过程中穿插进行。比如学生以小组合作的方式进行语文探究学习时，评价内容可以针对小组的整体学习情况，评价方式可以是让学生自我总结或者进行组间相互评价。在学生自评或互评的过程中，教师可以适当地进行引导，以提升评价的效果。
“教” “学” “评”一体化的课堂，教师的“教”、学生的“学”、课堂的“评”必须共同指向学习目标。“评”要关注学习的结果，也要关注学习过程中学生的表现，将评价与学习融合，让评价指向也成为一种学习活动。
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