当一家人围坐在暖炉旁,我们先是看了会小视频。
然后,孩子爸爸带着孩子在【全民K歌】唱歌。
突然,孩子妈妈问到,今天复习做了哪些内容,结果是孩子爸爸就给孩子默了上一周的课文词语。孩子爸爸觉得,孩子太累,就不要再学了,周末本来还要舞蹈和篮球课,不如让孩子多玩会。
孩子妈妈认为,既然昨天已经拟定了学习计划,认为三年级是关键期,必须让孩子学会如何复习,练习复习流程,才能熟练操作。舞蹈和篮球本来就是去玩的。
再商量和一番讨价还价中,孩子还是同意了练一个字。
孩子写完了自己的姓,就感叹到:“我好想自由啊!”
孩子妈妈:“你认为什么是自由?”
孩子愣了半天,不知道怎么说。
孩子妈妈:“你是想,想玩就玩,想吃就吃,想干嘛干嘛,对吗?”
孩子说:“对啊,这样就不用学习了。”
孩子爸爸:“所谓自由,是有一定界限的,你不能越过。就像有个院墙,你不能越过这个院墙。”
孩子妈妈理解孩子爸爸说的,是要有约束条件的自由。但还是忍不住说到:“这让我想到监狱,有道院墙,你认为监狱自由吗?”
孩子爸爸还想说,却被妈妈带偏了。
孩子妈妈问孩子:“你想怎么样就怎么样,这个想从哪里发出来的?”
孩子说:“是心”。
孩子妈妈:“自由,就是心的自主向往。就像你会向往随便玩,但这种自由能给你长大以后什么能力,可以让你不用受任何约束呢?”
孩子思考起来,说:“可能什么也没有。”
孩子妈妈说:“你喜欢的雷锋叔叔,他的人生是为了什么而活?”
孩子:“为人民服务。”
孩子妈妈:“对。还有周恩来总理从很小的时候,就立志为中华之崛起而读书。”
孩子妈妈问:“你觉得,他们的共同点是什么?”
孩子:“帮助别人。”
孩子妈妈:“对啊,人的价值就是体现在,你能否给予别人有效的帮助。那自由,就就是建立在你心理那个人生价值上。”
孩子觉得,还是不懂。
孩子妈妈:“自由,就是要在学好本应学的知识后,再去玩。我们用思维导图复习一下,上周语文课文。”
孩子一脸无语状,认为老妈怎么样,都能绕道学习上……
你会怎么跟孩子解释自由?
网友评论