身为家长，你是否听过老师对孩子这样的评价：“孩子很聪明，就是不认真”。可能无论是家长还是孩子，在听到这句评语都会有点小开心的，起码证明孩子是聪明的，有潜力的。所以，在很长的一段时间里，“聪明不认真”似乎成为了家长的宽心丸。家长觉得孩子是聪明的，智商是没问题的，只要课上稍加留意，课下多加练习，学习做题时再认真仔细些，就能轻松赶上。
实际上，这是一个弦外之音，家长应该警惕，某种程度上，这暗示着孩子可能已经失去了学习的兴趣。学习好、成绩好的关键因素，从来就不仅指智力因素，比如聪明；还有更重要的非智力因素，意志、习惯、态度等。
我们常说聪明，那到底什么是聪明？聪明一般分为小聪明（智力）和大聪明（能力），“孩子很聪明，就是不认真”这句话里的“聪明”通常指的是小聪明，也称之为“智商”。而研究表明：大多数儿童的智商都比较接近中等水平，特别高和特别低的都只占很少一部分。因此，在孩子智商差不多的情况下，只存在“孩子认真不认真的问题”，家长一定要很重视，并引导孩子改变不认真的状态。
首先，教会孩子能正确地评价自己。家长可以通过直接或间接的方式，让孩子明白人外有人，天外有天，光靠聪明是不行的。尤其是在学习上，聪明仅是一方面，要让孩子意识到勤奋的重要性，意识到专心致志地学习才是取得优异成绩的重要条件。
其次，需要孩子养成良好的学习习惯，提高学习的专注度。孩子从小养成良好的学习习惯非常重要，比如读书习惯、整理习惯时间习惯和自主习惯，这些都需要老师、家长和学生本人加以重视。
最后，要培养孩子的学习兴趣，激发孩子学习的主动性。学习本来就是一个长期和枯燥的过程，家长通过一些方式方法，让孩子从学习中体会到乐趣，更容易学习。
许多聪明的孩子，在小学时成绩尚可，到了中学以后就开始走下坡路，原因很多，而有时候家长错误的夸赞方式更是引导了孩子步入错误的行列中。夸努力不夸聪明，夸过程不夸结果，才是家长对待聪明孩子的办法。培养孩子的学习兴趣，激发孩子学习的主动性，让孩子意识到是为自己而读书，只有这样才能完全发挥出聪明的潜能。
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