20200229，“我和我的好朋友”——探索人际关系引导语——请将画纸分成四格。在每个格子上画出你和你的好朋友在一起的场景。好朋友可以是你的同学、老师、邻居或者其他人等等。要求:1.要画完整的人，不能画火柴人，涂色的话把所画对象涂满。2.画完之后，在写字的页面上也划分成同样的两部分，各自为相应部分的画面取名字，并编一个故事（不会写字的儿童可以口述，家长代写）3.以上画画和写字的内容（最好妈妈和孩子各画一本）
妈妈：我和我的好朋友
天天：起笔 长颈鹿
天天：好朋友被长颈鹿🦒挡住路了
天天：我在这一页和妈妈爸爸
天天：我和我的好朋友
画者（妈妈、孩子基本情况）：
妈妈公务员，天天3岁3个月，爱看书的小男生，未上幼儿园。
画前当天让你印象深刻的事：
收到社群统计官杜菁和点评官凌凌的喜报通知，竟然得了前三名，哇，好惊喜，努力补发作业，准备分享心得，第一次做分享，有期待有紧张，凡事都有第一次！加油！
画前的心情：
爸爸陪，听说很开心，孩子画的很快，先画完，妈妈晚上才画的，白天事情挺多。
绘画的过程和故事：
妈妈：一天忙忙碌碌，加班，到下午才有思路，停停续续，到晚上才完成，回忆满满，和儿时的小伙伴一起玩，跳绳、跳格子、听音乐，和好朋友一起吃饭逛街，旅游……想来已是很久以前的事情了，好怀念，随着年龄的增长岁月的流逝，虽然鲜少见面，但那些时光，点点滴滴，那份友情更显珍贵，更古绵长～
孩子：今日主题天天先画完了，刚开始一页纸分成两部分，但是画的时候合起来了说好朋友被长颈鹿🦒 挡住路了，画的时候先画的长颈鹿🦒 ，我说你在哪儿，我要画到这里跑到另一页去了，看着我（一边看一边画）画他自己，这是眼睛鼻子嘴头发衣服脚，然后还要画个爸爸，自己又变成了妈妈，最后画了个自己[捂脸]
跟孩子沟通的情况：
有时候会听给出的建议，有时候非常有主见。今天沟通前面挺成功，后面自己没有做好，我应该反思，正确引导孩子!
听课后思考的问题：1你是由于什么原因和现在的爱人结婚的呢？他和你的异性父母有什么相似呢？是承担者？
可以问的问题：
1、你喜欢他们吗？
2、喜欢他什么？能说说吗？
3、讨厌他什么？能说说理由吗？
4、假如发现孩子的朋友很少，可以试着跟孩子探讨一下他的内心感受？以及如何找到朋友？如何跟朋友相处？
以上结合今天听课的感悟和对自己的启发：
进一步了解孩子，听听孩子的心声，好朋友被挡住路了，是什么呢？从我们父母身上找找原因，没有创造好条件或是别的？需要我深思并去解决！
接下来的一小步（越具体越好）：反思自己，提升自己，正确看待认识问题，读懂孩子，理解孩子，尽量今日事今日毕。
最后，附上自己的分享:
[愉快]哈喽，大家晚上好！我是今天的分享学员3岁男孩天天的妈妈。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
我们学习课程已经五天了，通过这几天的亲子绘画和苹果老师的讲解，我有几点感触，跟大家分享一下：
第一，就是通过孩子的画，走进孩子的内心，虽然呢，看似简单无序的线条。实际上，充满了很多的故事情节和许多的故事点，我们家天天就是线条儿现在。挺多的，但是内容还挺丰富的，让我非常的触动，绘画，是孩子的一种特殊的语言，表达了自己的内心感受，孩子的画呢，是我们走进孩子内心的一扇窗户，的确是这样。
第二，认识自己、母爱、亲子关系家庭关系、人际关系都折射出很多的问题和下一步要保持的还是要解决的关注点。通过苹果老师的深入浅出的讲解。和实例分析还有小伙伴们的分享都给我们带来了深刻的反思和启示。
比如今天下午的时候就家庭关系的问题，和孩子进行了沟通交流，我问孩子，我说天天你觉得在家里谁和你互动是最多的，最好的呀，小朋友不假思索，说是爸爸，自我感觉太良好的我未能听到理想的答案，出乎意料，我以为他的答案会是我，或者是姥娘（我的妈妈），结果人家说是爸爸，我的。天啊，我觉得不能自我感觉太好，不能高估自己。
最后一点就是，懂比爱更重要，只有懂得才能更好的去爱，爱自己，爱家人，爱孩子，爱生活!
最后，非常感谢苹果老师给我们提供这么优质的平台，还有就是苹果老师点评老师、官官提醒和督促，让我们更好更快的去成长，读懂孩子。最后还是要说谢谢大家，感恩遇见[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
作者：秋水伊人123
來源：简书
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