“神奇的手”——探索天赋动力 亲子版——绘画心理成长营Day8/

20200303

亲子版——绘画心理成长营Day8!

第8课主题：“神奇的手”——探索天赋动力

引导语 （家长讲给孩子听） 请翻开素描本相邻的两页空白页，在其中一页画画，另一页写字。 请将你的手掌平放在画画的一面上，用笔勾出手掌的轮廓，然后在画面上添加任何想要添加的东西，彩色会更好哦!

画完后给画面命名，在另一页写出相应的故事。

妈妈爸爸和孩子：《秋韵》《大手掌》《我的手》

天天：我的手 天天：妈妈的手 妈妈：秋韵 爸爸：我的大手 合：我们神奇的手

画者（妈妈、孩子基本情况）：

妈妈公务员，天天3岁3个月，爱看书爱运动，喜欢《小猪佩奇》、《海底小纵队》、《超级飞侠》的小男生，未上幼儿园；爸爸，因工伤休养在家，陪孩时间较以前多一些，偶尔会参与我们的亲子绘画，比如今天～。

画前当天让你印象深刻的事：

因轮班值守，今天自己在家，陪娃，画画，晚上做了红烧肉，儿子很爱吃，一如往常，忙碌而充实

画前的心情：

妈妈：画啥呀？怎么画～，不行，得让爸爸参与，午后，爸爸简简单单，快速完成～

孩子：心情不错，偶尔闹闹小脾气

绘画的过程和故事：

天天：选了红色彩铅，先画左手再画右手，先下后上，我的手有啦，可是故事还没有，哦，等等我的手能做好多事情呢，吃饭，玩积木，干家务……啊，太多了，妈妈：是吧，我们的手很神奇吧？我们要保护好它哦!

妈妈故事：张开的左手跃然纸上，《秋韵》一个初秋的午后，全家人（妈妈、老公、孩子还有我）快乐出游，温暖的阳光透过稍微泛黄、斑驳的树叶从指缝中洒下来……，尽享秋日暖阳

思考：从今天你和孩子画的手掌画中，你有哪些领悟和收获呢？你和孩子分别的天赋是什么呢？能不能分别列举5个优点来？

天赋=优势=潜能=兴趣=特点……等等

感悟：在日常生活中多多地用心地去观察、去记录孩子的优点，来找寻孩子的天赋。

如何能跟另一半、孩子建立心与心的连接呢？我们经常会抱怨老公，“你不懂我”，那怎么叫懂呢？你又懂你的另一半吗？

因为了解，所以 懂得。因为懂得，所以慈悲。

觉察、接纳、行动、疗愈～