重读《把信送给加西亚》

重读《把信送给加西亚》

第一次阅读《把信送给加西亚》，是十几年前的事。这是一本畅销书。曾经影响了很多人。很感激把这本书介绍给我的朋友，是他又重新唤回了我的使命感。

最近一段时间以来，儿子学校要求落实《弟子规》。第一条就是：父母呼。我从小没有给孩子养成一个良好的习惯，完成这一项，有一点点困难。在经过几番努力以后，效果也不太理想。一日闲暇时，看着重新整理的书柜，心情愉悦！一下又想到了这本《把信送给加西亚》。却怎么也找不到，心情沮丧。父亲寿辰之日，妹夫听说我在找这本书，说他那有。重获至宝的感觉真好！。再次拜读之后，是全新的感受！从书中一下有了灵感！书中罗文上校的精神和教育孩子有异曲同工之妙！如果唤起孩子的使命感！一切将都不是问题！

一天早上，我给孩子讲了一个故事：

这个故事发生在美国，主人公是一名叫罗文的上校。当时国家在打扙，总统写了一封信要送给加西亚将军，这封信至关重要。谁才能够安全无误准确地把这封信送给加西亚将军呢！属下说如果这个世界上有一个人能做到，那么这个人就是罗文上校。当罗文上校接到这封信的时候。没有问送给谁，在什么地方？怎样送达。而后便是经历千难万险，出色的完成了任务。美国由此而取得了胜利！

孩子听的很入神，我问孩子这个故事中的人，谁最历害！是加西亚将军？还是罗文上校？还是总统？孩子说都历害。那么有一位非常关键的人物，是谁呢？哦，我知道了，是罗文上校！两个孩子争着回答。那为什么是罗文上校呢？哥哥说，因为是罗文上校把信送给了加西亚将军，得到了准确的情报，所以才打了胜仗。我表扬了哥哥，但我还有一个问题要问，假如这封信不是罗文上校，送去的。是汤姆？是杰克？亦或是其他人员，会出现什么情况呢！在者是什么样的精神动力让罗文上校这样出色的完成了任务？哥哥说，罗文上校很敬业，也是一个好职员，他很听话。做到了父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。那这里面谁是父母呢？弟弟大声说，是他的领导！哥哥说是总统！那他的精神动力是什么呢？两个人晃着脑袋，想了很大会儿，摇着头说，不明白！妈妈您告诉我什么是精神动力。我提示他们说，孩子对父母的心，是什么心呢？是孝顺，两人高兴的说。是孝顺！对，是孝顺，这就是他的精神动力与使命感！哇……！孝顺好厉害！罗文上校好厉害！我赞许地在弟兄两个脑门上，盖了一个小印章！呵呵，不错，真棒！

我接着说，其实在古代我们中国有很多很多像罗文上校一样的人，他们一生的做为非常伟大！妈妈那你说说，我们中国的古圣先贤都有哪些像罗文上校呢！哦，太多了！像三国时候的诸葛亮，受主公刘备所托，为汉室江山，辅佐刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已，还写了传扬后世的名作《出师表》。每每读起我都会热泪盈眶！还有魏征，班超，郑和……。还有关羽，岳飞，戚继光，他们也都是吧！是啊，他们都是！！那我长大也要当像他们这样的人，好！说到就要做到，范老师说过，牛皮不是吹的，火车不是推的。努力做给我看看！！哼，你等着！

呵呵呵！这真是一个阳光明媚的早晨！明天该讲什么故事呢？我要好好想想。