智力测验的产生与发展
心理测验是研究儿童认知发展很重要的方法。
1．开创
比纳和西蒙智力测验
Intelligence Quotient tests, Binet Simon, 1908)
2．目前比较通用的标准智力测验
斯坦福－比纳智力测验
韦克斯勒学前和小学儿童智力测验（ WPPSI，适用于4－6岁儿童）
・韦克斯勒儿童智力测验（WSC－R适用于6－16岁儿童）
韦克斯勒成人智力测验（WAIS－R）
儿童智力的发展
（一）智力测验对儿童的学业发展具有较强的预测性
（二）智商的稳定性与可变性
智商一般不会随年龄的增长而发生太大的变化，智商具有较高的稳定性
大多数儿童的智商会在一个不大的范围内波动
（三）儿童智力发展的差异性
1、智力发展的个体差异
1）近似正态分布，以0＝100为中轴线
2）0高于130和低于70的人数均占极少数，约为3％；
3）130以上为智力超常，0以下为智力低常。
心理学学习第20课：认知发展的心理测验方法
智力测量学理论对学校教育的启示：
遵循和顺应儿童智力发展的个别差异。
儿童的智力发展呈近似正态分布，在日常的班级教学中，要面向全体学生，以中等水平的速度和难度进行
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