数学：一遍过错题
英语：新概念学习到67-75课
语文：
每天写日记
有意识的摘抄好的文章
每天读好的文章
复述故事
阅读理解
科学：学习有关光的知识
4-7
这两次他写的作文挺好的，写的作文里会有几个好词好句，有时候还能用到一些比喻和拟人。
数学四年级上册的一遍过做完一遍，这个月打算把他以前做错的题全部整理一下，然后一个一个的再过一遍。重点再跟他一起做做这个学期的实验班。争取数学每次考试都是95分以上。
英语新概念每天早晚都要读，课本的书写每天都要写，目标是把课本上的每句话都要会默写。
科学要找一些相关的视频让他看一看。自己也要学习学习，科学还是非常有意思的。
4-8
昨天回家8点半他把作业做完了，然后8点半到9点半跳绳一个小时。
今天6点起床，跟他一起学习了新概念的67课，给他讲了一下were和was是is 和are的过去分词形式。
背诵了英语第二单元和第三单元的内容，他内容基本上背下来了，从明天开始，每天提问他一页开始带着他一页一页的写。
语文让他读的一本，回头语文让他读两篇后，我要提问一下他课后的生词。看看生字词掌握的情况。
数学一遍过他做完了，从今天开始，要每天都跟他一起把不会的题再过一遍。一个星期一个单元试试看效果。
今天晚上回去跟他学10分钟的数学一遍过。跟他一起弄10分钟的计算。英语新概念读10分钟。8点-8点半就要做这三件事情。
4-9
昨天晚上回家后，他做完作业都8点10分了，有10分钟让他读了读新概念。
今天早上花了10分钟跟他一起过了一遍数学一遍过的第一单元，大数的书写。
英语花了20分钟让他写了2页3单元的内容。
今天晚上回去8点，让他读10分钟的新概念，10分钟的数学计算。
明天早上10分钟的数学一遍过（大数的近似数），10分钟的新概念，10分钟英语书写。20分钟语文的阅读。
4-10
昨天晚上回家跟他一起读了10分钟的新概念，在读之前要让他听两遍。
今天早上跟他一起改了改昨天晚上数学做错的内容，花了10分钟给他讲了讲大数的四舍五入，花了10分钟读了读新概念67课，又花10分钟写了一页英语课本的默写。然后让他读了10分钟的语文课外。
今天晚上10分钟做大数的内容。然后带着他读10分钟的新概念。
明天早上带着他10分钟做大数的内容，10分钟的新概念，10分钟的英语课本默写。20分钟的语文课外内容。
4-11
昨天晚上回去跟他做了15分钟左右的大数训练，其中还是有很多错误，他一不会就开始急，开始各种的摆烂，弄的我也很心烦。强忍住没有发火，及时止住了。早上的时候又给他讲了一下怎么样进行大数的缩写，他在做下面题的时候，还是有2道错误。这一章节掌握起来并不容易，等这一遍过完，再过第三遍的时候可能会好一点。今天晚上让他做了做剩下几道题，这两天把这一章节给终结了。
英语昨天晚上我跟他一起读读新概念的67课，主要是下面的部分没有读熟悉，65课目前开始有点熟练了，今天早上的时候听了听67课，读了读第一段。《典范英语》就是牛津英语，今天早上让他先听了听5分钟5个故事，然后又读了两个故事。明天继续让他听让他读。两个一起相互配合着走。
语文没有抓他这一段，早上只让他读了读10分钟的《西顿动物小说》。等把数学这一关弄完了，下一星期早上跟他一起把语文的生字词过一过。
4-12
昨天晚上回去他早早的就写完作业了，他说他想看会儿书，所以我们就一起看书看了有一个小时，他主要看福尔摩斯，我看的是内蒙古寻宝记，没有跟他一起读英语也没有做数学。
今天早上一起改了改昨天晚上做错的题，然后让他听了听《典范英语》5节课，今天早上主要跟他一块儿读了读新概念（学习新课69），然后是英语课本。新学的内容他是一点都不会，只好跟他一起读读。用了将近半个小时。
今天晚上回去也做不内容，因为他今天的语文课。
明天要做的是，让他回顾目前所学的内容，做思维导图。不用做练习。
早上：6点-9点（数学思维导图）
下午：语文思维导图
晚上：科学思维导图
1、数学第一单元结束
2、他们数学内容做一个思维导图（三单元内容）
4、科学做思维导图
5、语文内容让他一点点给我说说，然后打印出来的字儿一个个写一写。
4-15
这个星期让他列了列数学的思维导图，1 2 3单元，列一张基本上的需要一个小时，整体还不错，3单元列的最清楚，2单元有遗忘的点，1单元遗忘的最多。
科学后面没有让他列了，二单元让他说说，然后让他做了做实验，又让他做了做相应单元的题目，整体来说还可以。
语文没有来得及复习，今天晚上让他写一题的生字看看情况。
新概念67课还没有读的太熟悉，69课也是，还有课本的第四单元还不熟悉，每天读吧。
今天晚上回去给10分钟读新概念，10分钟数学线与角。
4-17
昨天晚上跟他一起过了过线与角的内容，今天早上带着他做了两大类题，整体来说还不错，今天留的作业让他做剩下的部分。回家看看情况。
新概念每次读之前让他都听听，发现他读的节奏好了很多，英语新概念69课学完，67课还有两句话没有读熟悉，课本今天没有来得及读。新概念上学完的单词因为没有讲解，所以换到英语阅读的时候，他还是不会，以后还是要加一点其它的内容，不能光一个教材。今天早上说了说科学第三单元的内容，种子这一章节，种子的刨面图他有点问题。下面重点让他复习这个。
今天晚上回去读新概念10分钟，课本第四单元读一读，线与角再带向下做一做题。
现在基本上他能自主的完成作业了，学习上不用费那么多精力了。回头给他得再他个阅读班。
4-18
今天早上忍不住打了他，主要是昨天他没有完成作业，校园的作业也没有写。课本特别的新，没有任何的笔记。一看就是没有好好听。
从今天开始，把注意力转移到课本上。每天晚上回来先让他复述一下今天所学的内容。晚上时间是数学的时间。
数学关注他现有的内容，让他做现有的实验班，晚上的时候给他一块儿弄实验班不会的题还有猿辅导的计算和应用题。
早上是英语和语文时间，半小时英语，半小时语文，先确保英语他会背了，然后语文从当前课生字词一个一个的过一遍。
4-19
昨天晚上回去本来想着不发脾气的，但是看到他写的语文字儿和英语之后，又没有控制住自己，开始大吼了，但是没有打他，我直接气的自己回屋里了。接下来让他爸爸辅导他了。
但是今天早上辅导他的时候，因为本身计划的是半个小时英语，半个小时语文，结果英语弄了1个小时，最后还是没有绷住，又爆发了。不过没有打他。
反思我这几天不适合辅导他，如果感受到愤怒的力量，我要尝试离开一段时间，等平静了我再过来。
数学我打印了数学第四单元的资料，带着他把知识点过一过，然后题做一做。看看薄弱项，然后有计划的训练看一看杂样儿。
英语新概念从今天起断掉，现在先把课本搞熟悉，其它的再说。
语文课后的生单词和生词语先弄一遍再说。
4-20
语文现在最大的问题是他的字词还有关于环境和植物的细节描写。这个星期六和星期天还有今天早上都花了时间去提问他字词。
昨天写了一篇关于“多肉”的描写，写的不好，因为他对于多肉的没有任何的了解，所以写出来的感觉干巴巴的。今天找了一些关于植物描写和多肉描写的内容，打算按照写菊花的方法再来跟他说一说怎么样写文章。第一天，让他看看关于“多肉”的视频（半个小时），第二天，再让他看看关于“姬莲”的视频（半个小时）。第三天，让他读读关于多肉的描写的文章（半个小时）。第四天，再让他写写看一看。
数学最大的问题是如何提高，现在基础他会，怎么样才能从80多到90多分是关键。把这单元做的所有的错题都汇总起来，下次单独做错题。
英语还是先弄英语课本，把课本的弄完，还得注意拓展。
今天早上带着他做了10分钟的数学，然后10分钟的英语听写。接下来10分钟的语文字词书写。然后让他读了20分钟的文章。他读了关于地理的知识。
今天晚上回去让他看看关于唐三彩和多肉的视频。讲讲自己所学的内容。
明天早上先弄10分钟的数学，然后再10分钟的语文，然后就是英语。背1、2、3、4单元的内容加上10分钟的单词书写。
2024-4-23
昨天晚上回家跟他一起看了关于唐三彩和多肉的视频，今天晚上再让他查一下关于多肉的一些特点。然后再看一些关于多肉的文章。
今天早上他6点起来跳绳去了，所以没有学习。那给他讲的内容挪到今天晚上。
明天早上先弄10分钟的数学（错题），然后再10分钟的语文（字词），然后就是英语。背1、2、3、4单元的内容加上10分钟的单词书写。
2024-4-24
昨天又把他打了一顿，晚上只给他留下3项，结果他还是课堂作业做不完，而且在教他学习的时候，他还应付是应付的态度，让人非常的生气。
昨天测了一下分配率，过了一段时间，他比以前理解的要好一些。第四单元的单位计算也比原来好一点，时间长了自身会消化一点。现在他们正在学面积。跟着他把面积这一章节弄一弄，然后再让他做以前做错的题目。
英语让他听了听典范阅读10分钟，把不认识的单词圈出来，现在是第二遍，听然后跟着读，每天一篇。课本内容跟着一块儿把第五单元过一遍，然后背诵。
语文他的字词现在是薄弱环节，每天提问10分钟的字词。
今天晚上回去先弄10分钟的分配率，然后10分钟让他讲今天数学所学的内容，英语让他读第五单元，然后10分钟的英语听写，语文10分钟听他讲今天的内容，然后10分钟听写。
明天早上带着10分钟的典范阅读（1篇），然后读10分钟的好文章，然后10分钟的语文听写。
4-25
昨天晚上回去他只做了语文，没办法，总不能再把他打一顿。
领着他做了做10分钟的分配率，然后又说了说平方厘米，平方分米和平方米的关系，他一开始的时候说是10，后来让他自己画了画，他意识到了是100。
接着让他读了10分钟英语课本第五单元，然后又提问了10分钟的英语听写，这时候他又该上语文课了。
上完课他又做写了写语文课堂作业、跟他爸爸分析了语文一本。
今天回家他有语文课，就到8点50了，只有半个小时的干预时间。
带着他做做数学面积。
4-26
昨天晚上调课了，所以留了可多空余时间。
10分钟做了分配率，10分钟说了说面积。
10分钟读了读典范英语，10分钟提问了英语听写。
10分钟的语文听写。基本上这弄了有1个多小时。然后就交给他爸跟他一起弄科学和语文阅读了。10点睡觉了。
今天早上起来让他选一项带他学习学习以前第四单元的错题，他选的数学，第一个题还不错做出来了，第二个是列举的，他用的时间比较多。
今天晚上回去学习英语：典范阅读10分钟，然后再10分钟的听写。
4-28
昨天在家基本上学了一天，早上跟他一起过了过数学，数学以前的题不会的，有的他学会了，但有的还是不会，把第四单元的内容列了思维导图。
英语跟他一起读了读典范英语（10分钟），然后又让他读了读一、二、三、四单元（30分钟），他把前面也忘的差不多了，今天还是必须带他读读英语课本。
语文跟他一起看了看植物，不过那些文章我没好好看，以至于没有办法跟他详细的讲解。光看文章和分析这些就占了40分钟，然后又提问生字10分钟。
今天数学继续做错题，把以前的错题弄会，语文提问生字，英语跟他一起读典范英语和英语课本，还有提问单词。
我跟他讲了讲我理解的爱因斯坦的相对论是怎么回事，还有他们老师让他们准备关于光与影的一些知识，他自己看了一些关于光的视频，然后做了两点内容，一个是关于捞鱼的。一个是关于彩虹的，都是关于光的折射的内容。我也要相应的再看一些关于物理方面的知识，这样的话我才能给他讲的多一些，讨论的多一些。
4-29
昨天又是因为你学习发生争吵的一天，原因是我想让他在高速路上学会儿，他想看风景不愿意，但是我又感觉没有时间，又不愿意，最后他妥协了。在高速上读了读英语。
今天跟他一块儿弄了一下数学错题，第四单元和第五单元的，大部分以前错的他现在都会了，有少部分还是不会。今天他做面积时，有两道题他还是不会，这次我没有吵，直接让他过去了，想着回头再让他爸爸跟他讲讲，或者是我心情好的时候再给他讲。
今天晚上回去提问一下语文生单词，读读英语，再整理一下数学的面积错题和科学的错题。
4-30
昨天晚上回去他爸爸给他讲题，讲到不会的时候，他也是说自己会，自己没错，把他爸爸气的也不轻。一会儿查查是不是到这个年龄了，是什么心理，这种情况我们该怎么应对。
昨天晚上回去跟他一起读了读英语，然后又提问了语文的词语、还有让他画了画种子的结构，他一开始不自信，觉得自己画不了，鼓励了他两句后，他画出来还真的不错。又领着他把种子的结构以及每一部分的作用说了说。
今天早上读了读典范英语，又背了1单元和4单元，然后又做了做数学，提问了一语文第三单元的生字儿。语文第三单元提问完了，该第4单元了。
今天晚上回去典范英语读一读，提问一下单词。然后让他做数学10分钟的错题。接下来让他画科学的花的结构，并说明每一部分的作用，提问语文的生字儿。
典范英语一定要坚持，等学完a之后，再学几遍新概念，混着来，每天必须得保证学20分钟。数学最主要的是把错题让他搞明白。语文把生字词过一遍后得做一些专项的训练。科学让他把一些结构画一画，记一记。
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