今天是茶修学习的第三次，刚开始的第一遍还是有些生疏。所以，在后面的练习中还是重点放在记住每一式的动作。投茶、闻香、传嗅时因四个动作具有连贯性，但因不熟练所以就显得不够流畅。第一遍串联练习结束，基本的行茶十式也就熟悉的差不多了。其中投茶的具体动作细节还稍有模糊，老师又重新示范讲解，我们再一次跟着学习。原来学习时的第一印象很重要，学会没有，就看是不是能够自己操作解决。看来任何学习都不在乎快，更多的是一步步地练习。
想起这几天复习，回顾前面学的内容，很多学生都忘了。想想当时讲解的过程，一是讲的多练得少，二是没有将具体的知识思考梯度讲清楚。如果每一个知识点给学生提供一个可依托练习的步骤，呈现思考的过程。是不是就能更好地进行练习，直至掌握。就像今天在复习体会作者写得好，好在哪里？我就给学生总结出四个思考步骤：1.找不同，2.看写法，3.明写谁，4.套句式。学生按照这四个步骤一一练习，逐步学会自己思考。
这是一篇茶修日记，不知怎么就拉到了教学上，可见职业的执念很深哦！
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本文标题：茶修日记（三）
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