顶顶在幼儿园上课时大声说笑，还有时不听老师指挥，放学时老师很严肃的跟我们提过好几次了。我就想孩子为什么会有这样的行为呢？他应该是上课开心，兴奋，好奇了（感受），就会大笑大声说话；去玩老师不让动的玩具（行为），想法是高兴就要表达出来；老师不让动的东西一定很好玩。
有一天玩角色扮演游戏，他扮老师，我扮小朋友，玩了一会，我开始不听他的指令，大声说话，当他不解的看着我时，我问他：上课时小朋友不听老师的指挥，而是大声说话，老师什么感受呢？
顶顶：生气。
我：你是老师，希望小朋友怎么做呢？
顶顶：听老师话，不大声说话。
我：下次上课你会怎么做呢？
顶顶：听老师的。
后来几天问他，老师有没有对他生气，他都说没有了，老师也说表现的好多了，下次我还会再问他：上课时要配合老师，请你想想什么时候可以大声说笑呢？让他明白不同的场合要有不同的行为，这次实践最大的体会就是，不用上升到信念层（学生就应该遵守课堂纪律）也可以轻松解决问题，达成目的，有时候是我把问题想的复杂了。
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本文标题：第二课实践心得
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