总觉得今日心境太过在乎于得失，没有做到独自宁静和享受生活。总的来说今天高效率地完成了自己计划中的事，但却没有放松的感觉，现在都仿佛还有一种要较劲的感觉。也许是今天备课，《四季之美》里面写的自然景致太细致了，太美了，太纯粹了，让我心生向往，就觉得那就是心中的『理想国』，就应该在其中抛掉杂念，平心静气。
最近循环一首歌曲，里面是稚嫩的童声，我很喜欢听，总觉得孩子的声音甜甜的，很纯净，给人快乐，让人一听声音就忍不住嘴角上扬，赋能的同时也是在自我整理。
——
“师父我坚持不住啦～”，
我 心里一直有个梦，
想去嵩山少林学武功，
就像电影里帅气的超人，
行侠仗义 飞檐走壁，
师父你 为何可以行如流水，
枪扎一线 棍扫一片 （你却），
挥挥衣袖对我说，“赶紧练功去～”
翻看着之前的目录，才觉好久都没有分享绘本了，加上今日浮躁之心情，于是想分享一个绘本，让自己也治愈一些，能更沉稳下来。今天分享的刚好可以归为同一个主题——好饿。
《好饿的小蛇》
《好饿的小蛇》是我正式接触到的第一本绘本，会发现里面句式很简单。于是那一天我把这个绘本拿到班上分享的时候，我是请同学来分享的，他们很积极地举手想要来分享这一个绘本，他们在模仿蛇“嗷呜~咕嘟”的时候也是十分生动形象。仔细看不难看出好饿的小蛇，它里面的句式基本上都是一样的，所以我觉得很适合做一个想象类的简单续写。那一天我在教室引导他们续写的时候，我看有一两个同学没有精神，就想逗一下他们，我就说到了第6天，好饿的小蛇扭来扭去，来到了五年级7班…我还没说完，有个反应快的同学就说——吃掉了他们的语文老师。⚆_⚆？把我逗得捧腹大笑~
其实绘本当中有很多素材适合运用到语文中的习作板块。之前在学习的时候，老师提到了她利用绘本《十朵小云》，让班上的同学进行了一个想象写话。绘本图案精美，如果句式简单以及对仗工整的话，适合去开发同学们的想象力。这也是我计划在后续教学中，尤其是习作教学，将运用绘本元素去引导学习的一个初设想。
第二个故事就是《好饿的毛毛虫》。
初看这个绘本，哇，也太漂亮了！色彩搭配，线条分明，都太美了，整个给人感觉明亮艳丽。再观察仔细一点，会发现这一本绘本很适合做数学识数板块的素材。而且还讲了毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，所以小小绘本真的是蕴含了很多可吸收的知识。
如果我在课堂上给低年级孩子分享《好饿的毛毛虫》，没有讲课本上的《认识1~5》，会觉得我浪费时间吗？也许会有人觉得我没有按照课本要求来，没有按照课标来。其实这也是我最近体会到的一句话“无为乃世上真正有用之大为”，培养孩子就该浪费时间，就值得浪费时间。更何况这样的浪费时间，才是真正把时间用起来了。他们通过这样的途径获取的知识才不是单一的、单薄的。
为了平静我这颗浮躁的心，我打算待会儿去大声朗读《好饿的小蛇》，并把它录成视频~
今日诗意：
疯狂的板栗，
其实静静的就呆在那里。
她一笑，便是丰收了。
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