幼儿园 -

所有的学习都要别成游戏，游戏培养是最好培养孩子的教育

游戏.领导力 统筹里 沟通力 思维力

1.引发孩子的好奇心(所有的限制都是诱惑）

化整为零  化繁为简

让孩子觉得快乐做事1.外在 鼓励与赞美

                                    2.成就感

父母永远对孩子起最重要的影响 父母是因孩子是果。亲子关系大于一切

0-7岁 孩子的世界父母第一位 孩子有安全感

小学期间: 老师排第一位关系大于一切喜欢哪个老师那么课程就比较好。

父母跟老师的关系是孩子跟老师的关系

师生关系出现问题

1.父母毕恭毕敬去请教老师 带上笔记本 教育专家

2.传话 专注力 聪明  （父母做到穿针引线）

小学&强化规矩 养成一种习惯

中学&兴趣 情感 规矩变成习惯

高中&价值观

价值观的形成是父母每天行为教育形成的

成人&责任高于一切  情感第二位

2.认为提供最好的物质条件孩子就应该努力学习

镜教: 环境的教育(硬件物质条件， 软件装饰，人文环境和谐)

身教:父母决定家庭和谐程度 父亲是天 母亲是地安静 万物生长

学习的定义 学习是由内向外的

一个人努力学习1. 改变现状2.真爱 报答3.伟大的志

什么事也不好过

3.什么事也不让孩子干，孩子就会抓紧时间努力学习。

家务1.可以培养孩子的孝心2. 他自己付出会珍惜 劳动成功 3.有感情负责人。4.不怕苦 不怕累不怕脏 良好的习惯6.开发孩子的智力动手 

孩子的五大感官  眼 耳 鼻 舌  身

4.学习成绩第一 做人以后再学。

学习*认为学习是学习文化课只是知识 学习方方面面的知识 千学万学学做人  千教万教 教做人

做人 恭敬 利他

技能 立足于社会

方法 是学习方法的知识 

成绩*

学习的兴趣是第一位  过程大于结果

考试是限定时间的作业

作业是限定时间的考试  考试是人格大于及格

考试的目的是什么检查我们这段时间的学习状况

5.全力以赴为孩子，孩子就会孝顺报恩。

心理学 (一个人对什么付出就对什么有感情）

6.认为打骂孩子不会伤害孩子

建立三大模式

思维模式

行为模式

情感模式

7.认为批评是让孩子改掉缺点的唯一方法

批评对方的缺点只会让对方强化

对事不对人，把事情做到极致就是修行。任何一件事情都是一面镜子，不要批评要总结

七岁以前的孩子关注优点不关注缺点

关注是一种赞美 七岁赞美对方优点

游戏 十个人三个缺点 三个优点说自己的缺点就是给对方照镜子

把正确的事情做成流程按程序 

一个人一撇一捺  人是优点和缺点组成的  改点缺点最好的方法培养优点。一个人无所谓优点缺点只有特点。

扬长避短 成功人只是发挥了自己的优点  取长补短

提升纬度是提高生活的自由度

八，表扬孩子会使孩子骄傲自满

傲慢是另一种自卑 童年的记忆 经历

傲慢来自愚蠢

傲慢长期以自我为中心 身边人溺爱

傲慢的人是对身边所有的都不相信

傲慢:赞美结果会导致

人性的本能是需要别人肯定 赞美的

孩子只有在不断的肯定赞美下才知道什么是正确的

孩子做对的情况下及时鼓励赞美 做错的时候不吭气。只赞美过程不赞美结果，只赞美孩子的品德 ，赞美孩子的习惯。你想得到什么就去赞美什么(结果除外)

赞美的效果:1

1:让对方别的更加优秀，

2.可以化解矛盾

3.可以让人际关系更加融洽。

4.赞美别人成就自己。让自己更加优秀。

5.让自己所处的环境更加和谐

9.爱孩子要有条件

无条件的付出不求回报

爱一个的权利就是为对方付出。

爱只有一个目的就是让对方快乐幸福。

爱的表达方式 第一让对方收到，让对方快乐幸福。

爱的五个境界 自爱 小爱 大爱 博爱  慈悲

爱的种类三种  友爱  亲爱 相爱

只爱自己的人就是与世界对抗

爱的境界不高

10.学习过度会累坏孩子，伤害大脑。

学习是由内向外主动学习的的脑力劳动。

学习累是有太多的心理压力

一个人的智力高低 

行为重复的结果叫习惯

学傻的原因是 打击 否定 让对方恐惧

情感模式 思维模式 行为模式是一体是与人的互动模式

孩子大脑的语言教学越早越好，六岁以前学任何语言跟母语一样。

不能跟孩子说耳语  吃饭饭 喝水水

11.说一次，孩子就应该记住。

记忆力： 观察了  注意力  理解力  想象力

瞬时记忆(两个小时) 短时记忆  (练习重复)长时记忆(能够运用可以教别人 )

大脑的记忆力是  想象加图象把知识图像化

重复重复在重复。想象想象在想象

把要记得的东西变成习惯。

记忆力的内容是七到九内

12.教一次，孩子就应该会做。

好习惯五步法:(每一步赞美鼓励让孩子有快乐幸福)

1.明确行为的重要性 塑造价值

2.一定要做示范 家人是教练

3.模仿

4.独立练习

5.复习 (直到变成一种习惯)

13.输不起的心态

家长把孩子当成自己输赢的筹码，

父母是孩子的起点 孩子是父母的终点。

每个都是独一无二的 都有自己的人生之路。没有可比性。

人生活的是过程不是结果，

人生的结果都是走向坟墓所以人人结果都是一样。

天是棺材盖 地是棺材低 走到哪里都在棺材里

人生的目的不是输赢，是提升我们的境界让灵魂更高尚

如何过好这一生  活在当下

14.让孩子完成父母的心愿(理想)

自己的人生之路要靠自己走

不负责任 不尊重孩子

对自己负责是自己的事情自己做

让孩子完成心愿是放弃自己的人生

孩子自愿做叫孝心，

15.放任不管，认为孩子不是教育出来的

放任不管不懂做人做事的规矩  哪里都有法律 所以人是活在规矩里的。规矩是需要教的

百分之三十的遗传百分之七十是后天教育，没有

高尔基* 爱孩子连母鸡都会 只有爱是不够还要有教育。

16.教育孩子是老师的事情，与父母没有关系

孩子成长的规律 0到7岁决定孩子一生的命运

父母是孩子永久的老师

父母榜样的力量是对孩子一生潜移默化的作用。

父母家庭不和谐孩子没法快乐幸福成长。

教育的最终目的德才兼备

孩子