从9月份到现在，我在莘茹老师声音私房课里，学习已经将近一个月了！根据我的声音特点和我的学习诉求，莘茹老师私人定制好我的学习方案，第一部分是气息基本功的学习，第二部分是情感表达的学习。
第二部分，情感表达学习以来，我终于知道了自己为什么，读出来的作品都是那么的干瘪乏味，平铺直叙，毫无感染力的了！
以前，就是觉得自己的录音，自己都听不下去了。但是找不到原因。通过莘茹老师的情感表达私房课，我了解了自己的声音状况，明白了自己语言表达最关键的突破点在哪里！
学习了情感表达课程，莘茹老师，让我真正的理解了朗读一篇作品真正需要以下十个方面。
一、真实自然
记得有一天，老师给我留的作业是七种笑，七种哭的不同方式，配和不同的场景表现出来。
我当时觉得笑好难好难啊！确实发觉我的七种笑，我自己听起来都很假。老师点评说，那是因为我没有从生活中真实的感受到那些笑的场景。比如我选择的共产党员临危不惧，誓死狂笑；还有王熙凤的笑声。我没有感同身受的去体会到这种笑声到底是怎样发出来的！所以，我根本笑不出来那种感觉。并且，笑得时候，喉咙很紧张，不自然。
所以，通过这个作业，我知道了，学习语言表达，在诵读别人的作品，一定要真实。自己也要把自己带入角色中去，要感同生受。这样的诵读，才是最真实的，最有感染力去感染听众的！
二、先有情绪后有声音
我们在诵读作品的时候，一定是先有情绪，后有声音的。
我们要把自己带入情景中，去感受作者或者主人公的喜怒哀乐。随着人物角色，情节的发展而不断的变换着情绪。随着不同的情绪，我们发出来的声音就一定会不一样。
所以，一定先走情绪，再有声音。有了特定的情绪，与之相符合的声音才能够表达出来。
三、呼吸和情绪是同步的！
比如我们在平时在哭的时候，就有相应的情绪出的，不同的情绪也随之显而易见。
四、朗读作品时，先要查找资料
这里的资料，就是查找作者的背景资料，朗读这个作品的大环境，了解的过程很定比直接去诵读开始的时候会话花费更多的精力和时间，但是只要你事先查找了资料，了解作者的出生年代，家庭父母亲密关系如何，作者自己的感情生活怎么样等，这些有助于我们去理解作品的灵魂，一些内在的情绪，单从文字是看不出来的。而我们事先花费时间来了解作者，了解作者的婚姻，家庭，情感经历，父母是否和睦等。让我们真正更快的走进读者，走进主人公。
五、分析好每一个角色，确定自己的身份。
在查阅了相关资料以后，就要分析好作品中每一个人物角色。确定好自己诵读作品中的身分。对于身份，可能是作者，可能是几个人物角色，不停的变化，这都需要提前分析好。在读的时候，才能够真正入戏。
六、要有画面感。
在描述一个情节、一个情景、或者是人、动物、事物的特点时，要有画面感。比如我读的白雪公主的童话故事，我在读旁白的时候，读出来少了画面感，很平淡，观众根本无法想象白雪公主的外貌到底如何美丽了！
我们在读的时候，一定要读出真情实感的场景，人物特征，细节的描写等。让观众一听，眼前立马浮现出此情此景，此人此物。这样，观众才会有听下去的欲望。
七、有些强烈的情感并不一定要喊出来。
我之前不理解，我以为，情绪激动的语言，就需要非常激动的嘶声竭力的喊出来。我在读王后知道还有别人比她漂亮的时候，她愤怒了！我第一第二次，都是扯着喉咙再喊出来。莘茹老师给我示范以后，我瞬间理解了，那种强烈的情感并不是声大震天就能最好的表达。而是最恰当的力度表现出来的感觉，更好。
八、用上嘘声结合口齿唇舌的力度将强有力的情感由内而外的表现出来
《白雪公主》中，王后知道比她漂亮的是白雪公主以后，她的愤怒，她的仇恨，我也是总喊出来的方式。莘茹老师说，可以结合口齿唇舌的力度，将那种非常愤怒，非常生气的感觉演绎出来。而，这种嘘声结合的声音，反而把那种极致仇恨的状态表现得淋漓尽致。
九：这一情感不是表现在声音表面上而是内在的力量
那天课上，老师给我推荐了一部短话剧。话剧中，六个人，一个人都没有一句话。但在戏剧中，多种情感都淋漓尽致的表达出来了。其中，愤怒，委屈，焦急，喜悦等等情感都无言的表达出来了！这就是声音内在的力量。正如，不怒自威等。
十、表达情绪的时候，我们的身体也会参与，动作表情都会跟着一起活动
要想有诵读好一份作品，那么我们的情感，呼吸同步后，我们所有的情绪，情感，如果是真实的，那么我们的身体就会自然的随之参与进来。
情感表达是一个非常大，且，非常不好掌握得方面。而莘茹老师，通过课堂上的带入式讲解，先给我留出时间去思考总结，自己带着问题去找答案的学习方式，让我对语言表达这一块，越来越清楚自己的问题到底出在哪里！我非常喜欢莘茹老师的课程，总是能够
（周五就该提交的复盘作业，拖到今天，晚上7:00就瞌睡了，强忍着不睡着！终于完成复盘了！）
网友评论