麦田里的守望者
今天是我们第三次学习《朱子家训》了，小朋友们在家里读经打卡也都很认真，所以基本上都能熟读，还有很多整篇都能背诵下来。这都是你们自己努力的结果啦。上第一二节课的时候，我可能只重视进度，然后就只顾着站在讲台上讲课，站立的位置偏向中间和我右手边的小朋友，所以在分组读经的时候，明显感觉到中间的小朋友和右手边的小朋友热情程度更高。所以，这一次我基本上能跟每一个孩子都能眼神交流到，然后还走下去看看他们的个人情况。讲课速度也放慢一点，这样既有利于孩子接受理解，也有利于自己的逻辑思考严谨性。
赵思涵和冯怡然两个小姑娘把鞠躬礼落实到生活实处，做的最好。
范茗喧妈妈说她读书不大敢大声读，可我发现孩子们接受鼓励后，范茗喧都是敢自己一个人起来读经的。
我们第三批录取了四个孩子，这一天来报道的有两个。
我在开始讲课前说了一下一些礼节和规矩的问题，我认为这个每节课上都应该对孩子们反复重申，这是非常有必要的。
首先说了我们为什么要鞠躬的问题，向华夏始祖轩辕黄帝，大成至圣先师孔子，历代圣贤，祖先父母，及师长。首先那是对我们自己的身体有好处的，我们站立着就与天相通，弯腰就俯身向地。一俯一仰之间，与天地就通了。不是有句话叫“仰不愧于天，俯不怍于人”嘛。这对我们的身体本身就十分有好处。就像我们鼓掌拍手，看上去好像是我们在为别人优秀的表现欢呼喝彩，其实拍手鼓掌同样对我们的身体有好处。这同样是说“赠人玫瑰，手留余香”。我们中国人也讲究“礼尚往来”。
而且，我们行礼的时候鞠诚礼是九十度，我们的发心越恭敬诚恳，效果就越好。而且，当我们向他人行礼鞠躬的时候，他人也会感到欢喜，然后也会对我们笑脸相迎，这样我们就又收获一份欢喜之心。这对于身心健康也是十分有益的。所以告诉孩子们这是一种非常简单又非常健康有益的礼节。
我们先说明这点，再来进行我们连根养根的课前礼。每当说到“整肃衣冠”他们也会下意识拉一下衣服下摆之类的。
然后就让新同学上来自我介绍了一下。因为其他小朋友在第一节课上都领到了我用明信片给他们做的姓名卡片，所以新同学也要来走一遍我们的仪式。就是我们都是弯腰鞠躬双手递交经书和物品的。孩子们一开始就模仿学习的很快。
新同学介绍完后，我会问其他小朋友“这位小朋友叫什么？几岁了？”（尊重与倾听）
我觉得做姓名卡片首先是方便我认人，当然我也说了，你们多多表现，老师就越容易认识你。然后我是用小贴画作为计分，也是平时课堂考勤的一部分，孩子们是很积极的。其次，姓名卡片应该能让孩子们感觉到一种重视程度。第一堂课我就说了，是不是只有重要人物才有姓名卡片啊？就像我们所用的“席卡”。而且一个人的姓名承载的是他们一家人的血脉和期待，很重要，所以老师用仪式递交给你们。而我们这个经书也非常重要，所以我们要用同样的礼节对待它。
开始上课前，还要讲一下坐姿。我先让他们诵读或者背诵了一遍《朱子家训》。平日里我只是带着读，忽视了下边孩子们的状态，这一次我走下去观察了每一个孩子。发现杨雅唯是按规矩用手捧读的，徐苒恒背书的时候是把经书放在一边，双手在桌上交叉放好的。当孩子们读完或者背完一遍后，我就重点表扬了这两个诵读和背书用了标准姿势的孩子。并且跟其他孩子说，坐得不好骨头会长歪的，然后以后就会得病，身体会不好的。（用略带嫌弃的语调形容了一下“歪歪扭扭），然后我们就有了一个暗号：孩子们，用骨头不会长歪的姿势坐好啦。发现孩子们都坐得非常好。孩子们是应该多多提醒的，但这种暗号也很有趣。然后都双手交叉放好乖乖听课啦。
有些问题我不急着一开始就给他们一大堆规矩，我是想在平时的教学中等他们都表现出来了再提点。有三个娃娃，张庭瑞，郭俊树，吴昊睿坐我右手边第一排。原本这种坐姿只能保持一分钟都不到，后来我表扬了那两个模范同学，让他们读第二遍的时候，三个孩子能从头到尾都坐得非常好了。我就重点表扬了他们三个。然后一节课下来都没有要我再提醒过。
我也跟他们说了为什么上课老师在讲话，小朋友不可以不认真的原因。因为老师一般不扣分，只给表现好的小朋友加分。可是，人在做，天在看。咱们每天做的每一件事情都是在加减分中，就看一天还剩多少了。比如，上课老师讲话被打断一次，那就扣一分，认真读一遍经书，就加一分。虽然咱们看不到，但是老天看得到，在帮每个人算呢。孩子们都一副若有所思的模样。我想，这就是告诉孩子们要有信仰和敬畏之心吧。
我说学了两周《朱子家训》，有没有交朋友“屈志老成”，举右手，“狎昵恶少”举左手。都举的右手，你们都太乖了。“一粥一饭当思来之不易”也是几乎举右手说吃饭特别珍惜粮食。
孩子们开始读经，我说新同学刚来，还不会，你们读两遍教教他们好不好？孩子们都很乐于助人，胡益鸣坐在肖凌锋旁边，他还站起来给他指读。崔砺寒也是这样热心对待她旁边的王木子为的。王木子为年纪大一点，可以自己读了，肖凌锋年纪小一点，还不太会。孩子们的热心我都看在眼里。胡益鸣读经打卡很认真，经书也很熟悉，也很愿意帮助其他小朋友，就是比较腼腆，不敢一个人起来自我表现。他们的《朱子家训》虽然只有一页纸，可是胡益鸣熊昕洁这样几个孩子的家长还帮他们用文件夹加起来了，让我感受到一种重视程度。
课间让孩子们活动的时候小心撞到桌椅，和小女生聊聊天。还有给我送早餐饼干的，不过我吃了早饭啦，谢谢小可爱的一番好意。
明显是孩子们第一节课的效率高，第二节课会有点累和懒散。所以以后课上重点还是放在前面讲，注意力最集中的时候。第二节课我就用游戏形式让他们读经了。
孩子们因为都抢着积极发言起来读经，所以有一个娃在我叫别的孩子起来的时候长叹了一声。我总是先把机会给新面孔和不常发言的娃，希望每个人都能得到一次机会。然后我就对那个“叹气娃”说啦，这样是不好的哦，如果老师叫了你的名字，那位小朋友也叹一口气，是不是你也会不开心?他会想，这还是我的好朋友呢?这样是不是不好啦?咱们要尊重他人，这样子别人才会尊重我们哦。（恭敬他人，庄严自己）
然后那个孩子就不叹气啦。
杨智程小朋友生病的，还不跟妈妈回家，还要积极举手起来读经。不过他有的地方还不是很熟练，这也是他告诉我的问题。我看他也每天读经打卡，就把我录的《朱子家训》给他妈妈。避免他妈妈没空的时候还要陪他亲子阅读。
大多数小朋友对于游戏是很积极的，考验他们反应能力。先编号，然后用加减乘除，上下左右叫出孩子的序号，孩子们都会大声算出是谁。游戏还算愉悦。就是经书接龙啦。
他们读累了我能理解，就放了《云水禅心》让他们小憩一会儿。最后也快下课了，就在行礼前给他们说，十一过后要学《孝经》了，所以我们最后一次大声读《朱子家训》吧。他们也很热情。
还有就是明明已经和其他小朋友一起向我行鞠躬礼“老师，再见啦”。还等那个小朋友走后再单独行一下，非常可爱。
某个熊娃跟妹妹坐在一起，自己会是会了，可是喜欢打扰欺负妹妹，妹妹不开心。
下次要把他俩分开坐了。
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