打开学生写作的第三只眼
——魏兆芳老师《点亮你的考场作文》课堂教学观课议课
听魏老师的课已经不计其数，听她的写作指导课也不少。但针对九年级学生面临中考的现实，站在考场这个实际场域，从阅卷者和考生两个角度综合考量，交给学生考场作文技巧，是考前学生写作的一场及时雨。
诗意而有哲理的开头，体现教者的情怀。开课以““应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’”，诗意满满，哲理深邃。诗意的开头，让课堂有韵味；哲理的开头，让课堂有高度。开课的诗意和哲理，是魏老师语文人的情怀。
视觉敏锐，紧抓考场作文的关键。开始紧抓考场作文“六看”，看篇幅，着眼于字数要求；看标题，着眼于明亮的眼睛；看点题，看结尾，着眼于结构完整；看正文，着眼于内容和表达。“六看”为后面作品升格，奠定基础。
作品升格，方法点拨有效度，有高度。展示自己学生佳作《观电影<百鸟朝凤>有感，用结尾以小见大，升华主题，点亮文章。用青水学校朱柳的作文为例，将原文与改文对比的形式，师生共赏。结合理论指导文首点题，点亮开头；借助《济南的冬天》和《闻一多先生的说和做》的句式，进行仿写，对偶句式运用，点亮表达；着眼整体，层次递进，结构分明；针对作文中错误的语言和立场，进行纠偏......这都是在升格过程中，通过有效的方法点拨，教者深厚的实践和理论素养得以达成。
结尾再次点题，回扣之前，重点突出。好的课，不仅内容实在、有效，呈现方式巧妙，而且课堂结构也是“美”味十足。在强调中突出重点，在回扣中表现出回环之美。结尾呈现作文评判标准和考场作文写作建议，强调重点。
在学生即将踏入中考考场之际，魏老师用她的智慧打开了学生考场作文写作的第三只眼。相信，因这次与魏老师思维与心灵碰撞，在考场上实践运用，定能提高作文成绩。
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