又到一年家长会，成绩分析，表彰好学生，留下问题生家长谈话，家长被动听班主任讲，滔滔不绝两小时，班主任辛苦，家长也难熬。今年家长会，能否做点改革？
最近学习一个家庭课程，里面提到做教练式父母，总结成几句话：观察现状，投入时间，持续关注，唤醒潜力，建立信心。想起班里的很多问题，每次联系家长，家长怨声载道：老师，我已经提醒啦，他不听！老师，我每天下班第一件事就是问他作业写了没有，他都说写了的……问题到此，好像无法解决，只停留在抱怨声中。借此机会，和家长讨论讨论家庭里教育实操问题，是个机会。
家长会开始，我事先做了视频，把学生这一年的学校生活班级活动组合成一个视频展示。拉近与家长的距离。随后在闲聊中谈父母角色：在孩子1-6岁的年龄，父母的角色类似教师，对待孩子不仅要管，更多是教纠正不良行为，建立良好品格。而到了小学和初中，教练，更重要的是建立关系，赋能技巧和各种能力，如家务能力、理财能力……
这时，我提出了教练式父母的概念。什么是教练式父母？《面对巨人》这部电影有个片段，在球队怨声载道毫无斗志的时候，教练向队伍里的关键人物队长发出挑战，让他魔鬼爬行50米。在教练的引导和鼓励下，这位球员自己都难以自信，他爬了110米，大大超出自己的预期。为什么教练有这么大的魔力，让队员发挥出无限可能？
我和家长分享了4点：观察现状，收集数据，了解自己的孩子；投入大量的时间，往目标去锻炼，并持续关注；没有妥协降低标准，唤醒潜力，达到心流状态；获得成功体验，建立信心。
在交谈后，我列出了两个最常见的家庭现状，将家长进行现场分组讨论。现状1： 小明放学回到家放下书包就玩耍，妈妈问：“作业写了吗？” 小明说：“早就写好了！” 妈妈就开始忙自己的事情了。第二天老师反映孩子作业没有完成。现状2： 孩子学习态度不端正，畏难情绪，不想学习。作业敷衍，字迹潦草。如果你是文中的家长，请讨论如何用教练式父母的训练方法，帮助孩子改进？小宇妈妈和小张爸爸非常敞开地分享了他们的做法。
最后我们读了一首诗《点灯的人》。这个世界从来就不是我们所想象的那么美好，但是，为什么要抱怨别人呢？为什么不自己去努力改变这一切呢？你可以做一个点灯的人，用自己小小的力量点亮自己，也点亮这个世界。
电影看了，共同体讨论了，诗歌读了，奖状发了，回家尝试做金牌教练吧
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