昨晚的至慧父母读书直播中，万老师主要和大家交流了《高绩效教练》一书，他说：
一个人的潜能是通过动机和执行力来激发的，我们应该学习做教练式父母而非管理式父母。二者的区别是什么呢？
教练式父母关心的是培养孩子，是一种长期的投资，而管理式父母关注的是成绩，像管理者要求绩效一样要求孩子在短时间内见成效；
其次，教练式父母关注的是如何引导孩子自身的意愿和行动力，而听话照做却是很多管理者的风格。
比如孩子不做作业无外乎两个原因：一是不愿意，二是不会做，前者是动机，后者是能力，而教练式父母要学会打通这两个关键因素。
一，激发孩子意愿
万老师提出，一件事谁决策谁主动。人们都愿意自己做主，别人决定的要求你执行，就很难有责任感，就没有动机，所以父母逼着孩子学习，她无法自己当家做主 ，就没有生命力的动机。一个优秀的人首先在于自己想不想做，我想起作为生涯教育者或者说生涯教练，我们首先要做的最重要的事情就是两个字“唤醒”。唤醒什么呢？唤醒对方的渴望。刚刚还在朋友圈看到一个成人的心语，说是喜欢干的事就是长久，不喜欢干的事就不长久。成人如此，何况孩子呢？我一直想把生涯融汇到家庭教育中，我觉得每个家庭都至少有一个大人学习下生涯的知识和工具。我在另外一个《学习做自己的生涯规划师》里专门谈到生涯规划，职业规划的相关内容，干兴趣的朋友可以去听一下。因为生涯规划就是用一些工具帮助父母了解自己，读懂孩子，然后再通过教练式陪伴帮助孩子发掘其潜能，提升其行动力。
万老师还讲到了成长型思维。
什么是成长型思维呢？就是认为自己的能力是动态的，非一成不变的，过去的不能代表未来
如果你认为别人成功不了，而我还不如人家，那么我也不行，做不了，胜任不了，那么你判断的依据是过去的经验和能力，这就是一种固定思维。
所以不要给孩子贴标签，要用成长性思维看待他，要让他有希望并且付诸行动，要支持孩子的想法。不要怕他犯错，人是在犯错中成长的。他讲了一个小故事，有位老人在一个大作家讲座之后给他看了一篇作文，问，您看这个孩子是成为作家的料吗？大作家看了说，不行。结果这位老人说“这是你小时候的作文”，原来这位老人是大作家的小学语文老师。所以对待孩子要用成长性，发展性的眼光来看他，这样孩子的潜能才能不断地开发出来。
二、提升孩子能力的方面
很多领导喜欢亲力亲为，下属做事总是不放心，我以为这样的企业做不大，因为每个人的精力是有限的，好的领导是要高瞻远瞩，把握好战略发展；很多父母也是这样，喜欢替孩子规划，包办过度，这样孩子就总是被动的。当他发现自己的想法总是被大人枪毙，于是他就不再表达了。时间久了，他就认为自己不需要有想法，甚至是认为自己不重要的，这样的孩子直到成人也无法活出自己，不仅工作，还有婚姻，细想一下身边是不是有这样的人呢？虽然我本人也不是完全赞同把成人之后出现的问题都归结于原生家庭但是却也认为有些后天的悲剧是和原生家庭相关的。就比如说前一段网上新闻说有一个大学生留学后就和父母失联了，我觉得不能一味地指责孩子而不考虑大人的错误。从心理学上说，每个人的心理成长也是有规律的，倘若在孩子应该叛逆的时候被父母压制了，这种叛逆不会消失，它是会延后的，那时出现的问题会更大。因此，不要怕孩子出现问题，出现了反而是好事，因为有事情发生就可以通过发问的形式，引导对方去思考，或者说每一次的问题都是帮助父母和孩子成长的机会。
万老师说教练式父母通过发问的形式，引导对方从五个方面提升能力
1、设定目标（谁决策谁主动）
2、探索现状
3、制定方案
4、夯实意愿，促进行动
我很喜欢万老师举的例子。有一次他带孩子去书房，孩子用活动时剩下的花瓣摆了好看的造型，结果叔叔阿姨们没注意到，就踢坏了，于是孩子嚎啕大哭。当时万老师有事情在忙，也没顾上她，但是等到回家后，他把孩子抱在怀里，问她，为什么哭了？孩子开始没说原因，后来在爸爸的鼓励下说是因为自己摆的花瓣造型让叔叔阿姨弄坏了很伤心。爸爸说，哦，是不是你也觉得昨天在那么多人面前哭个没完很丢人啊？不过，你能告诉爸爸真实的原因非常好，很有勇气。那么当时哭解决问题了吗？孩子说没有。说到这，我在想，可能很多父母会告诉孩子哭是解决不了问题的，你应该怎样怎样。但是教练式提问不是这样，万老师继续问“那怎么解决你才能满意呢？”请大家注意，这里用了一个你才能满意的话术，这样与孩子就有了同理心。孩子说，请叔叔阿姨帮我再弄起来，如果他们忙，我就自己再弄起来。
“哎呦，这很好啊，这个思路，这个想法很好很对“，”万老师紧接着又问他“”我说这个事情怨不怨这些叔叔阿姨呢？“”孩子说好像不怨，因为他们也不知道，他们有没注意，我又没跟他们说。
万总立刻表扬她很好。你自己在那里啊，精心创造你的作品只有你自己知道啊，那些叔叔阿姨忙得不可开交的，他们压根就没注意到你。对吧，所以说他们是不是故意的？“
孩子说不是，“”你以后你应该怎么做呢，“”孩子说“”，如果我以后做这样的事情，我一定提前给别人说。让别人知道我在干嘛。“”
那如果别人就是不小心把你的作品破坏了怎么办？孩子说，那就是我和他一块儿恢复起来吧。
在这个对话中，万老师很好的使用了教练技术中的发问，引导孩子自主思考事件背后辑关系，先安抚了孩子情绪，然后一步步引导最终孩子自己得到了解决问题的方案。生涯教练的方式同样如此，教练技术背后的逻辑是，我们相信每一个人都有解决问题的能力。当父母有了这个信念，相信自己的孩子有解决问题的能力，那么就会放下控制，担心，焦虑，而引导孩子自己做自己的主人。当然规矩还是要制定的。相信他并不是纵容他。
所以养育孩子很多父母的目标就是一句话“轻松养娃”。但是每一个走过来的父母都会告诉我们，养娃是一件帮助我们自己成长的事，痛并快乐着。践行式读书，做智慧父母，修齐家乐业之道。
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