写下题目时，2021年的十二月第一天，也就剩下两个小时了，按照惯例，我应该是刷刷视频准备睡觉了。可还是忍不住写一写，给生活找一个出口。
首先我想记录今天的课。“浊酒一杯家万里”一句中“浊酒”的探究，之前学过“金樽清酒斗十千”，与“清酒”相对的“浊酒”，品质自然是没得比了，这“浊酒”为何“浊”，有学生认为，边疆苦寒，酒无好酒，自然就是“浊酒”一杯；还有学生认为，范仲淹体恤士卒，和大家一起饮用，用量极大，“清酒”不够，“浊酒”来凑；也有学生觉得，这“浊酒”除品质外，还有一种情感，但究竟为何种情感，却难以言明。于是按下不表，继续读下去，当读到“将军白发征夫泪”一句时，我再提醒：这浊酒一杯里，还有什么？学生豁然：思乡之浑浊的泪水！这“浊酒”，显然是征人之泪使酒浑浊，词语言质朴简练，却极富表现力。查阅教参，未有此解读，但我们师生均认为此解合理，学生欣然，为师也欢喜。
其时，早上有业务主管部门的教育大视导活动，原本课的节奏已经被打乱，开了一节课的会之后跑步去教室上两节课，能得此收获，确实如今日份之晴空万里，蓝（难）得！
上周已历经节奏被彻底打乱任务随机加塞且心有余悸的日子，改学生作文时就在想，要是让我写“……的时间”一题，我就写一写“被乱了节奏的时间”。原以为这周按部就班的安排周内下周校内片区的教研活动就可以了，谁知不过是我一厢情愿罢了。
这边大视导活动还没有结束，又有一个活儿来了，三十分钟的交流发言，我说什么好呢？只有捂脸笑了，好吧，是下个周的，和片区活动撞上了。
昨晚没睡好思绪不畅的脑袋没有一点头绪时，又说大视导活动需要写通讯稿，还非得是我写——我竟然答应了。不过紧接着的改作业，课后服务，没有想，更别说写了，明天吧，反正今晚不想写这个。
能者多劳吗？狗屁！纯纯一个贬义词！
我之所以动笔写，主要因为父亲的两个电话。父亲很少主动给我打电话，今天打了两个：说是梁上爸丫脑梗，今天早上送到旬阳了；说是娘最近心情不好，让我有时间的话回家一趟，要是忙就算了；问我有没有尝他钓的新酒，接的不高但是味道好……
唉，我倒是忙啥呢……
晚上到屋，开灯，没反应——买的电没了。
忙啥呢？！
忙
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