“老师，小豪还没来上课。”，班长小美走进办公室告诉我。
这孩子怎么回事，开学来每星期一都这样，上两次家长说有事请假，这次连假也不请了，必须联系家长。
打开手机，看到微信群里，小豪的爸爸发信息说孩子有事晚点到。这不能一遇到星期一都有事，什么鬼？作业完不成，星期一综合症。反复几次，怎么“症状“这么严重？
事出有因，小豪这孩子，情况那是真复杂，离异家庭缺乏监护，孩子经常性作业完不成。小豪父母离异后，小豪随父亲，父亲组建新家庭；小豪姐姐随母亲，母亲暂未成家。其实，小豪很聪明，但因为家庭原因，成绩一直不理想。上学期，小豪曾作业没完成被叫家长，后来妈妈来了。据说，小豪爸爸把孩子送到学校门口说有事就走了，没办法小豪叫来了妈妈。
那次和小豪妈妈交流得知，小豪爸爸忙小豪经常一个人在家，放学到托教班完成作业在外面吃饭，小豪要求爸爸给他买了手机，经常手机不离身。知道这些情况后，我建议小豪妈妈从孩子健康成长的角度考虑，限制孩子手机的使用，并提议让小豪跟着妈妈生活，学习上由妈妈监护，小豪与妈妈都接受了建议。
随后的日子，小豪跟着妈妈，各项学习任务基本都能完成，学习成绩到学期结束也呈上升态势。
原以为岁月静好，就这样波澜不惊地小豪能平稳度过六年级，哪里能想到这新学期开学不到一个月，就出现这种情况。
在和小豪爸爸初步联系后得知，小豪放寒假后一直和爷爷在一起，没有到妈妈那里，他爸爸说他总说妈妈对他过得过严，每到星期一他都不想来学校。至于原因，他爸爸觉得是孩子作业没写完怕到学校受批评。而我，更多地是考虑孩子的监管与心理因素。为了更好地沟通交流，我约小豪爸爸到学校面谈。
周二早上，小豪爸爸如约而至。在办公室，我了解到小豪上周六一个人在外从早上跑到晚上近九点，作业一个字也没有写。小豪爸爸在新家庭住，爷爷管不了他，妈妈春节外出一直没回来，小豪彻底放飞自我，在外嗨了两天。
我把小豪叫进来，告诉他，作为学生应该完成老师布置的作业，这是规则；该上学的时候正常到校上课不能旷课，这是底线；如果违反规则，犯了错误，就要承担相应后果，这是犯错应付出的代价。我教导小豪，违反规则，逃避错误不愿承担责任，是一个人软弱的表现；逃脱大人监管，没有底线的犯错，是放纵自己，是堕落的表现；每天碌碌无为是毫无意义的，少壮不努力老大徒伤悲，美好春光美好年华正是读书学习的好时光，每天有价值有意义有成就的事儿就是学习，就是在学习中收获与进步。亡羊补牢，为时不晚，改正错误，及时完成作业，以后不要再犯这样的错误。
然后，我再次提议如果妈妈回来的话，还是跟着妈妈比较好，有人监护。一直沉默不语的小豪开口说话了，他气愤地指出，妈妈外出这么多天也不回来，还给姐姐一个人扔家里，连姐姐都不管怎么会管他。小豪说这些时，眼睛是红的，我分明看到一些亮晶晶的东西在他眼眶里打转。
我知道，那是一种饱含着被抛弃的、带着近乎失望的、悲痛地泪花，孩子的心里有多少无奈与委屈呀。我劝慰他，人终究是要靠自己，你就和爷爷一起，加强自我管理战胜自己，自强自立，努力把学习搞好，有句话说得好:你若盛开蝴蝶自来，相信凭借你的努力你会越来越优秀的。进班学习吧，用成绩证明你的优秀!
小豪无神地望着远方那灰暗的天空，边摇头边说，自己学不进去，上课老走神。我意识到，家庭的原因这孩子没有安全感和归属感，导致心理负担重。我告诉他，知道自己走神，说明能学好，起码知道课堂不能走神。另外，不能胡思乱想，爸爸能送你能到学校和老师交流还不都是关心你；妈妈暂时有事，回来后肯定第一时间要到学校接你，你父母没有人不关注你。如果你觉得有，更要好好学习，用成绩说话，用实力证明你值得他们关心你、爱护你。
小豪低头不语，我建议让他静一静，想一想，然后和他爸爸换了个地方交流。我指出小豪的心理问题，没有安全感与归属感，希望他爸爸能多陪伴，多关心，多关爱，更希望能与孩子妈妈沟通交流孩子的问题，尽可能为孩子成长提供一个良好的家庭环境。
在我和小豪爸爸即将结束交流时，小豪已经从楼道的一边走过来，我恍惚看到一开始满脸迷茫的他，朝着教室方向偷瞄了几眼。
“小豪，听过温水煮青蛙的故事了吗？”我问道。
小豪点了点头。
“青蛙是怎么死掉的？是躲在安逸的环境中，迷失在舒适区里，然而生于忧患死于安乐，不经历风雨，怎么见彩虹!进班吧，从今天起迎接生活的挑战，做一个生活的强者!遇到什么事，希望你能和老师说说，别怕，不要担心，老师随时可以帮你，更不要说你爸爸妈妈了。”我对小豪说。
“是啊，孩子，爸爸会一直在你身边，陪着你的。”小豪爸爸语气坚定地说。
小豪眼睛再次潮红，仰着头，推开教室的门，走了进去，窗外的一缕阳光正照在他身上……
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