最近降温了，天气虽然冷，班上课堂氛围依旧热闹无比。
每天上课的时候，都要和他们斗智斗勇，他们的思维很活跃，活跃到老师快接架不住了。
第二单元是个识字单元，由四首趣味横生的儿歌组成。同学们不仅认识了不少汉字，还重温了从前的识字方法。第一课《场景歌》描述了四幅美丽的场景，其中海滩风景图离他们生活比较远，学起来有些陌生。尤其是军舰和帆船，他们简直了开启了问题模式，各种询问。但是其他四三幅图都比较熟悉，学起来也很快。学完这一课，他们对于数量词的理解也更清晰了。拓展时，我让他们对着教室自己编一编场景歌，说得都很不错。除了冯梓瑜同学的一泡尿引发了一番屁屎尿的爆笑时光。
《树之歌》这课的生字，大部分都是形声字，同学们的形声字识字法学得都很扎实，所以这些树名都认识得很快。然后我让他们在语文书上把树的特点用三角形做个记号，特意拿我们班最壮的孙耀鸿举例，果然同学们都能彻底理解特点的意思。也基本都能把树的特点画出来。只有木棉和桦树的时候有点混淆。接下来，我又出示了各种树木的图片，让他们给树挂树牌。其实就是根据树的特点猜一猜树名，然后又一次复习生字。这个游戏引起了课堂的一个小高潮，一个个劲头十足。但是现在回想，我们学校就是有柏树和桂花树的，如果能让他们走出教室，去操场上看看这些树，也许效果会更好。语文课不仅在教室上，而是在生活的每一个角落。
学完了《拍手歌》，同学们在教室里一边拍手一边念着儿歌。我连忙用手机捕获这些精彩的画面，分享到班级的群里。上课时，我用班班通将这些视频播放给他们看，他们颇感兴趣。然后我让全班齐读儿歌，然后拍摄下来，让他们观看。果然，几个平时读书喜欢浑水摸鱼的这下无所遁形了。后来学习《田家四季歌》的时候，继续采用这个方法，那几只“小鱼”读得最认真。学习雄鹰，孔雀，雁群这三个词语，找到隹字时，当时孙耀鸿立刻说了，他的名字耀也有这个字。 其实这里可以是一次非常好的课堂的生成，只可惜我没有足够的准备，也没有丰厚的知识可以立刻和他解释。只能下课之后，查阅了资料才能告诉他，原来耀的右边翟字，在古代用做舞具的野鸡的羽毛。只能说备课的时候还是没有做到备学生，或者耀鸿提出来，我把耀写在黑板上，立刻用手机搜出答案，再来和学生说，他们的印象一定更深刻。
另外我觉得比较好的一点就是理解“嬉戏”这个词的时候，我直接让他们用历口话说出去玩，刘冕一个就说了历口话的出去玩就是出去嬉，这样一转换，大家都知道了嬉戏的意思了。
最后，还是要真心夸赞这36个同学，真的进步很大。尤其是最近的书写，每个人的字都很好看。这学期来，我很注重板书，黑板上的字都写得清清楚楚。班上几个书写很差的学生，每次作业，我都给他写示范，坚持下来，我再也改不到一团一团的生字了。而且学习生字“杨”，我提前布置任务，让杨珺做小老师，来教这个生字。虽然她有些害羞，但是还是精心准备了，表现很好。这个方法，要继续用下去。
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