目标是对活动预期结果的主观设想，是在头脑中形成的一种主观意识形态，也是活动的预期目的，为活动指明方向。具有维系组织各个方面关系构成系统组织方向核心的作用。百度上对目标的解释如上。
而反观我的人生却是严重缺乏目标感的人生。做事总是走哪儿算哪儿，想哪儿是哪儿，缺乏系统的目标和长远的规划。本学期在二年级给同学们读绘本，读到《犟龟》一书。书中那只倔强的小乌龟自始至终的目标感、坚定感，让人动容。勇敢地上路，你总会遇到自己的盛典。小乌龟要去参加国王的婚礼，感受盛大的婚礼场面。那近期我的目标是什么呢？
教育教学上：仔细研读课标和教材，让自己的课堂有梯度，让自己的心中有框架。认真的上好每一节课，让自己的课堂成为自己成长的第一训练场；让每一节课都能成为锻炼自己思维的地方；让课堂上的每一次冲突都成为自己灵感的源泉。
最近读课标，发现了很多以前自己没有关注过的课堂关注点。对于整本书的结构框架，对于单元内部语文要素的梯度性掌握，都需要继续思考。拜托未当班主任的枷锁，积极运用闲暇时间提升自己的业务水平。以一名普通授课教师的身份入驻学生课堂，更加清楚地看到了学生的真实状态，学生们的表现也更放松。自己也更加能够回归教学一线，专注教学。也激发起了自己每一节课对于学生的感恩，与学生们之间的情感流动更加真实、自然。
近期目标：继续研读教材、研读学生，让自己每一节课都能有所提高。关注每一位同学的进步，认真记录每一位学生的成长，让进步看得见。
学生管理上：尽管今年没有当班主任，但是作为语英教师，以自己的课堂为主要阵地，关注学生的课堂状态，不仅班级内部的良好学习氛围也至关重要。经过一个月的努力，学生们的学习态度还算不错。对于自身错误、老师批评、学习方法都有了相对明晰的态度，大多都能抓住老师课堂上的期待：认真、努力。
近期目标：课堂活跃气氛之外，学生的纪律性稍有欠缺。“令行禁止”，做得还不够好。本月目标，细节上的强调，引导学生更好的做到收放自如，培养严谨的学习态度。
家庭生活上：以同行者的姿态，心怀感恩的陪伴彼此前行。多多寻找对方身上的闪光点，多多彼此温暖。
疫情后，我们的生活节奏发生了比较大的变化。慢下来、静下来，在细水长流间感受生活。共同参与生活，宝爸在进步；陪伴孩子一起玩耍，我也多了一份耐心。感谢宝爸风雨无阻的接送，感谢宝贝一如既往的维护，感谢爸爸妈妈的支持。
写到近期目标，一时不知该如何表述。回想，好像真没怎么想过。
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