早上和娃爸一起开了个“晨会”，反省了我们作为父母有很多不足之处，讨论了我们平时做的不到位的地方。一起约定好几条新规：
1.不要带着情绪说话
2.对孩子多一点关爱
3.对孩子多一点耐心
4.公平处理两个孩子之间的矛盾
5.督促孩子一起做家务劳动
互相监督，共同努力，育儿修己，和孩子一起学习进步。
凝飞早练晨读20201111家庭教育学习分享——自我意识的发展
生命教育的核心目标是通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，最终实现“我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。
1.8个月：
了解自我的存在，听到自己的名字会作出反应，但人我不分，物我不分。
这是自我意识最原始的形态，是个体对自己身躯的认识，包括占有感、支配感和爱护感。但这个月时候表现出来的行为是以自我为中心的，以自己的想法来解释外界的现象，认为外部世界是为他而存在，以他为中心，所有这一时期又称为“自我中心期”。
2.3岁：
会使用第一人称代词“我”，产生自尊感、羞耻感
3.3-12岁：
这一时期是自我意识受社会影响最大的时期，也有人称之为客观化时期。这一阶段儿童的自我意识一改婴幼儿以自我为中心的倾向，表现出强烈的社会认同意识。具有较强的“他律性”的特点。产生自己动手的愿望，并对自身的行为作出评价，如“我会唱歌”、“我会……”，关注他人评价，是社会化的关键时期。
4.12-18岁
①逐渐对自己或他人的内心世界，如对人的性格、气质、能力、爱好、理想等内在品质产生了兴趣，渴望了解自己或他人的个性心理特点；
②逐步学会用自己的观点评价事物，使个体的思想和行为涂上个人色彩；
③有较高的追求，产生了与价值观或社会要求一致的理想自我；
④抽象、概括思维能力有明显的提高，能对一些具体事物或情景，做出一些理性思考。
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