“妈妈，如果在我们班挑一个同桌，我挨我们班谁做同桌最好？”女儿喃喃自语地问我。“我并不了解你们班的小朋友，怎么可能给你提出合理的建议？但是很显然女儿并不甘心，她细数着她自己感兴趣的同学，想象着自己如果和他们成为同桌后的利弊。又追问：“我究竟挨谁比较好呢？”我只好无奈的笑笑，告诉女儿：“你的脑洞开得有一点大，挨哪个同桌并不由你呀，你想这些有用吗？是徒增烦恼吧？”女儿并不认可我说的，她说：“怎么没用，人们常说心想事成啊，如果真的挨了这些同桌，到时候我就知道怎么跟他们相处了呀？”女儿说得很对呀，心想确实有事成的可能！所以，我顺着女儿的思路引导她：“你知道家有梧桐树，引得凤凰来这句话的意思吗？”女儿摇摇头，我告诉她：“凤凰鸟喜欢在梧桐树上栖息，所以如果你把自己修炼成梧桐树，大概率可以引来凤凰。说简单一点就是，你可以让自己成为春天，让百花盛开，那蝴蝶就会自然而然的飞来。你让自己成为优秀的人，还真是可以吸引好的同学跟你处朋友，坐同桌呢！”女儿听我这样说，马上就想起了语文课本里“青蛙卖泥塘”的故事，青蛙不喜欢自己的脏乱的泥塘，想要卖出去，但是没人愿意买，后来，它种了花花草草，引来了泉水，栽了树，修了路，盖了房子，它自己倒不愿意卖了。女儿若有所思地说：“对呀，我变得更好了，还用挑同桌吗？谁和我坐同桌，我们都能一起变得更好！”我为她的想法点了一个大大的赞。
过了一会儿，女儿又嘟囔着说：“妈妈，如果你再小几岁就好了。你看同学们的妈妈都很年轻呢。”我想也没想，直接跟女儿感慨：“哎，如果你再大几岁就好了。”她问我什么意思，我告诉她，让我变小和让她自己变大，道理是一样的。她赶紧说：“那还是算了吧，咱们现在就挺好。”虽然女儿不再纠结这个问题了，但是我意识到女儿随着年龄的增长，出现了儿童性格成长当中必然会出现的攀比心。那如何引导孩子正确树立攀比的观念呢？
攀比是一种社会现象，应该客观看待。攀比是一定年龄出现的人的本能。有时候，如果利用好孩子的攀比心理，反而能让孩子产生一种比较的动力，引导得当会让孩子产生努力向上的意志。
首先，不批评孩子出现的攀比心，让她有感同身受的体会。然后引导孩子正确认识攀比，例如孩子可以比刻苦，比努力，比善良，比上进，而不是物质层面的攀比。
但同时家长也应该注意到，有时候，孩子的物质需求如果长期得不到满足，家长还没有给予孩子合理的理解和解释，有时会让孩子产生自卑情绪，孩子的自我认知会因为攀比受到影响而处于消极状态。所以，作为家长，我们一定要及时弄清楚孩子攀比心背后的原因，有时候，孩子就是简单的情感发泄，想要引起大人的关注，所以，父母可以多关心孩子的心理成长，孩子的精神生活越丰富，他总是能被关注就不会简单的诉求，企图用攀比获得存在感。当然，家长同时也需要注意自己的言行，自己不与人攀比，更不能拿自己的孩子与别的孩子攀比。培养孩子正确的金钱观，或者适当的在生活中延迟满足，让孩子学会珍惜自己所拥有的……
总之，我感觉，每一次孩子与我们的对话，我们都不能把她当小孩子，哄一哄就过去，而是习惯和她像大人一样交流，这样孩子总能够得到合理的关注，心理不存在问题和阴影，或许她能更畅通的和父母交流，知无不言，言无不尽。而我们能做的就是做好回应！
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