※开头话语:
尊敬的各位评委老师，大家上午(下午)好！
我是今天面试小学/中学语文的X号考生。我的试讲题目是..(题目)。下面我将展开我的试讲。
一、导入语言:
上课！同学们好，请坐！
上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受。听/看/读/完之后，你们有什么感受?
(提问)让我们带着x疑问/感受进入今天新课的学习。
二、新授课文:
1、昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？(提问)
预习任务完成的可真棒！(文言文及诗歌在此环节中可适当解题)(如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。)
现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。
刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。
(板书xx)请大家看这个字，读什么呢?(可以从音、形义三个角度讲解。)(如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读，也可听录音跟读。)
初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。
2、再读课文，把握主要内容
生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读(朗读方式多样化)课文。
思考大屏幕上的问题:
文章主要写了什么内容?/文章写了一件什么事情?文章写了哪些景色?这些景色有何特点?/文章是按照什么顺序描写xxx景物的?/文章可以分为几个部分?....
3、精读课文，品词析句悟情感。
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