就2023年江西省中考专题复习，今天上午第三节课，再次在九二班试上了一节，相比较于昨天在九一班，因为学生对文本内容似乎熟悉些，反应明显快，为此这节课自我感觉明显是好于昨天，在课堂上，连我自己也感觉把相关的知识点都能很好进行勾连，让每一个环节都能有序过渡，前后呼应，能较好的加以串联融合。可以说达到了预期的效果。
有关这堂课，从一开始接到任务，前后不到10天的时间，前几天，我也是搞得焦头烂额，因为没有方向，也没有聚焦一个点，因为复习课要求是“不落俗套”，还要体现出“示范性”，为此要备好一堂课，可谓是穷尽脑汁，“搜肠刮肚”找资料，一遍又一遍查阅往年江西省学考语文试卷分析和相关的备考策略。为的是能充分把握学科特点和出题的思路。
本次我是以写人叙事类为例，聚焦——课内外文言文对比阅读，结合新课标的要求，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解内容，注重积累、感悟和运用，提升自己的欣赏品味。预计2023年江西省中考语文中的文言文阅读仍然是三道题型，分别是“词语解释”、“句子翻译”、“理解文意”，引导学生知晓“题目在课外，答案在课内”，复习阶段更要夯实文本的基础知识点，所谓“得法于课内，得益于课外”，说得也是这个道理。引导学生能举一反三，融会贯通才是根本，要培养学生的“专家思维”，而不是简单呈现出一种所谓的“专家答案”。
回过头来，再细品刘老师三点建议：1.复习的重心在归纳提炼，好的课是学生提炼，差的课是教师提炼。2.好的课是用教材教，从已知中找规律，差的课是教教材，从已知中找已知。3.好的课抓住一两个要点步步推进，举一反三，差的课头绪众多，一个问题也不突出。
通过上了几次课后，自己的教学思路似乎比之前要明朗许多，但磨砺仍然还在路上……
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