做妈妈的这些年2

作者: hannah亦含 | 来源:发表于2023-12-22 12:21 被阅读0次

    专业、城市和婚姻

    她本科毕业前后忙碌很多,一个是国际生理比赛, 一个是职业资格考试,另外她大三的时候就希望是学校的考研状元,那时候她参加的英语专业自考也只差三科没考和毕业论文答辩,已考的科目很多,因为她都是只要表上安排的科目都一次性高分通过,大概考了10多科目。她没有再提这个英语专业的自考。

    她本科毕业如愿地当到了她那届本科学校和考上学校的状元。本科学校杂志用她做封面,并给她做了很长的内页采访。

    交大博士毕业也是用最高影响因子毕业。 被评为上海市三好学生,毕业论文入选优秀博士论文集,获得优秀博士,一句话,荣誉上面,作为一个博士毕业生,六年里专心致志,得到的是学校能给的各种。她从小参加过很多演出和比赛。小学学习成绩自然不值得说,就是语数两科,初中开始她喜欢的学科都有参加过比赛,初三在学校体育馆3000多人的见证下一展歌喉就得了全校第一名,高中开始就在校有粉丝,倒博士毕业也一直有这种要做第一名的念头。读书就业买房结婚等等,需要帮助她也会请我们帮忙,但主意都是她说了算。

    她就考研目标学校和我们讨论过。那时候她已经对她自己的成绩成竹在胸了。

    她说,为了爸爸妈妈可以考到长沙的学校去。

    我说,你说这样的话,我们受不起。你为你自己活着。

    婚姻上虽然是缘分,但更多的是她自己的决定和选择。

    三 我给孩子的家庭教育上的缺失和不足

    体育

    成年后我一直没有运动的习惯。中年后受朋友的影响开始参加一些运动。但也是断断续续。 现在想来就是实际上家传的习惯里没有运动这一点。所以总是希望而已。

    财商及商业思维体系

    因为从小家庭经济条件较好, 而且来源途径是靠工资。所以在这方面都没有受到压力也没有好的引导。仅仅是复制了上一代的经济理念和模式。

    所谓雌竞

    在我的意识里一直没有这个词。 不分男女,行走于世靠的是自己的能力和本事。我认为人是需要婚姻的, 在婚姻里互相支持和成长。 但我觉得有目的地去通过婚姻换取物质和地位很累。有人这样成功了我也不羡慕。也许就是我这样年龄包容很多,才懂得和理解这个赛道,而不是从前的排斥和轻蔑的态度。

    自己个性和认知的局限

    说起自己来是有很多优点的, 但也有很多缺点。优点在前面的叙事中也有提到。现在说说妨碍自己进步的观点和个性缺点。

    1. 个性中有取悦症。 这个问题要综合来看。 对人好其实是好的,但要有主动选择, 并在人际之间等距离交换。另外个人的发展才是核心。不需被人际困扰,被情感和道德绑架。有关自己的个性缺陷,自己意识到并改变是一个漫长的过程,而且这个意识也是螺旋似的逐步和反复加强的, 有底层思维的因素也有毅力的因素,重新做自己想做的人不容易。 也不是榜样不够, 还是需要有目的地要求和复盘自己的言行,在现实生活和工作, 虽然现在不上班, 不等于不工作, 督促自己看自己一天天进步。可庆幸的是Joy在养成的过程中并没有因为和我最靠近而有这个缺点。

    2. 个性中的不够专注。

    3. 商业意识和系统能力的不足。

    四,家庭教育要培养的人

    能独立思考的有生存力的人。

    网上有“周颉” 。其他不说,就他朋友圈的内容和语言来看基本就是个层次低的井底之蛙。他敢说这些坐井观天的大实话,正因为他把“井”当成了护体的金钟罩,紧紧抱着特权的好处炫耀自己有权有钱有关系。即使是收益高的体制内的人也应该谨言慎行,小心翼翼融入和保护关系网。 他这样的人自然是没有眼界看到那些超脱地域和关系网以外的金字塔尖的牛人的。

    就我自己来说,这60年分两部分,一个是在父母家里长大,成年后的活法其实是潜移默化受父母影响的,在很小的圈子里生活。当然有家庭有孩子也是有动力和负责的。幸运的是在生活中交往了很多好朋友,幸运的是孩子自己强大走出另外的天地。 经过看书、看网和反思之后才发现其实这世界上还是有各种丰富多彩的活法的。一个养育者,要尊重孩子和他们的天赋,让他们看到广阔的世界,相信他们在时代和大环境下会主动选择他们喜欢的生活方式,并淬炼他们自己的生存力。

    这些能力最重要的是自主思考能力、洞察力,传达力、行动力及多样化团队管理和引领力。

    换句话说,他们能凭一己之力活下去并开心和健康,成为思维独立、行为独立、经济独立的人。

    说到代际间培养,其实也就是家族代际之间的接力。 也就是简单希望,后辈家庭的孩子,不光从家族里得到金钱,也能有稳定互助的婚姻、充裕的家庭时间陪伴, 还包括祖辈、长辈的朋友亲戚间的持续往来和互相启发,祖辈、父母及家族亲人的眼界、学识,以及核心的价值观、人生观在代际之间传承。 其实真正能传承下来的财富是好的认知、 才华、知识、经验、信仰和修养。

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