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那些年老师收拾的我们服服帖帖的武功绝学

那些年老师收拾的我们服服帖帖的武功绝学

作者: 强哥趣谈历史 | 来源:发表于2017-11-11 19:16 被阅读129次

最近几天,又曝出虐童案。这让我联想起了那些年老师对我们的胖揍。当然,体罚和虐待是两回事。

不夸张的说,老师收拾我们的路数堪比金庸、古龙笔下的众多武林绝学,老师们的这些绝学甚至也可以按地域分为南帝北丐中神通,什么青城派,华山派,恒山派,少林派,光怪陆离,千奇百怪。今天,不妨回顾一下那些年老师收拾我们的武功绝招。

1 九阴白骨爪

这一绝学几乎每位女老师都会用,只不过修炼的段位差别很大,大概可以分为三个段位。初级水平往往流于表面,一爪下去,肥肉瘦肉一把抓,没有重点,女老师的抓力不足,加之受力面积大,因而对于大部分男学生而言,就算是松弛一下肌肉。

有的时候,当女老师的手掐到男学生的胳膊上的时候,甚至还有几分享受,心里默默祈求,“老师请再给我几下吧”!这种想法尤其适合于那些男同学们爱慕已久的年轻漂亮的女老师。这类女老师像是男学生眼中的小龙女,想被打的男学生不在少数。

九阴白骨爪炼到第二层,功力就很深了。一爪下去,不仅力道十足,且抓的肉较小,个别老师还会附带不同幅度的顺时针和逆时针旋转动作,至于转几圈,完全看老师心情。这一层的杀伤力很强,常见的伤情包括胳膊青一块紫一块,甚至秃噜皮,中招的男同学的表现以呲牙咧嘴为主,严重的会两眼泪汪汪。至于女同学则根本扛不住,热泪止不住的流。这类女老师可以归为李莫愁一类的。

本门武功的第三层,只有极少部分女老师能够发扬光大。她们的绝招在于,任何时候,任何角度,不管你穿的是体恤还是棉衣,甚至你穿成了北极熊,她依然能准确无误的掐到你胳膊上那块最柔软脆弱的小鲜肉,然后轻轻的捏住,慢慢的掐,这感觉任何人都忍不过五秒,因为这是深入骨髓的神经痛。更奇的是,中招以后不留任何外伤,但可在瞬间让你痛不欲生,心理防线彻底崩溃,看你还敢调皮捣蛋不?这类女老师基本上已经达到了灭绝师太的水准,所过之处,寸草不生。

一般来说,能够练到这一层的女老师,都是经过半生实践的。这一绝学,在家收拾自己的老公同样适用,可以说是一招鲜吃遍天。总结一下,这项绝学以女老师为主,专治各种不服。

2 打狗棍法

打狗棍法也是女老师喜闻乐见的武林绝学,当然真正发扬光大的还是男老师。

记得二十多年前,教室里常备一根打狗棍,官方名称教鞭,用途是讲课,更重要的用途是维护课堂秩序。据我的经验,一根打狗棍用不到一个月,因为使用的频率太高,这还是在部分老师自带打狗棍的情况下。

通常,女老师的打狗棍法都处于初级水平,像黄蓉那样用的炉火纯青的不多。她们的打击范围以手掌、大腿和小屁屁为主,力道强于挠痒痒但是适中,打在手上的红印子几分钟便可消失,要是在冬天,打到棉裤上几乎就是给学生们担担灰。

真正把打狗棒法发扬光大的是男老师,毕竟舞枪弄棍是男人的特长。男老师的打狗棒法一般有三个特点,第一是棍子粗,女老师拿小指头那么粗的棍子,男老师的一般不会比大拇指细,大概这个粗细轮起来比较顺手吧。

第二是力道大,男老师们出手的第一选择往往是大腿,我清晰的记得小学同桌身上加长版的五道杠是画在左大腿上的,那是班主任用打狗棍赏赐的,很不幸的是,我这位同桌的老爸,不仅没有找老师理论,还顺便给他的右腿也打上了五道杠。

第三个特点是取才范围广,跟金庸武侠中一样,拿根树枝就能当打狗棍,还用的很欢快。初二那年,我们几个不知道为什么得罪了英语老师,恰好学校里的榕树修剪的满地都是,我眼睁睁的看着他从容的捡起一根树枝,然后掰了掰小的树枝,紧接着就是一段狂抡,庆幸的是,老师只抡脖子以下,我英俊的容颜得到了保全。这也让我深刻的认识了一个道理,学英语是性命攸关的事情。

除此之外,不要以为打狗棒都是木头的。我见过各种类型的打狗棒,比如数学老师的铁尺,甚至他教几何学用的三角板都能拿来耍一套完整的打狗棒法。已经将这项绝学练到了炉火纯青。

3 铁砂掌

铁砂掌俗称扇巴掌,攻击部位几乎涵盖了上半身的任何部位,主要打击范围是脖子及其以上,甚至有的老师直接拍脑袋。

这门功夫学问是很大的,首先力道不好把握,毕竟把学生打的五官变形是家长和学校不能接受的,况且这门功夫不像打狗棒法和九阴白骨爪那样隐蔽性好,给学生脸上挂彩更越过了国人“人要脸树要皮”和打人不打脸的宗旨。

另外,这一掌下去,有可能把学生本来就是浆糊的脑袋彻底打满浆糊。记得当年上初中的时候有位男老师,一掌下去击中了学生的后脑勺,该学生马上晕菜,这位男老师从此出了名,但是学校没记过家长没闹事,换到现在可能要上法庭的。该男老师从此放弃了赖以成名的铁砂掌,投到丐帮门下,专攻打狗棒。所以,用好本门功夫是有难度的。

记得我初三的英语老师(与初二的英语老师不是同一人)很擅长这门功夫,他极少出手,但是一出手会让你终生难忘,比如我就永远忘不了这一掌。

当时,这一巴掌大概打到了我的脸和脖子之间,感觉脑袋嗡的一下,彻底懵了,差点没站住,缓了不下十几秒才缓过来,没有晕过去就算不错。仅仅这一下,一生难忘,老师的名字从此刻到了脑海里。很难想象这位平日里总是温文尔雅的老师,竟然还拥有如此高深的武功。同时,我再一次认识到学英语是性命攸关的事情。

4 大力金刚腿

大力金刚腿,顾名思义,以用腿为主,以力量见长。这项绝学也可以分为不同的层位,女老师在不穿裙子的时候偶尔也用一用。初级段位主要以侧踢为主,打击部位基本为膝盖以上腰以下,这种踢法往往力量不大,而且侧踢在教室里施展空间不大,大部分初级练习者很难让学生印象深刻。

想要精通这门绝学并不容易,关键是踢的位置和力度要拿捏好,一不小心踢打学生的小弟弟就不好了。对于中级段位的老师来说,他们采用的主要是正面踢,也可以叫蹬,蹬的部位以大腿为主,这一技术的核心是尽量避开膝盖以及两条大腿间的三角区,更不能踢的太高踢到腹部。我的印象中,大部分男老师往往一脚就能把学生蹬个踉跄,再加点力量学生必倒无疑,然后还不得不爬起来,等待老师的第二脚。

这门功夫的最高境界我见过,但是不是踢的我,而是我初三时的班长。而把这一绝技练到炉火纯青的是我们的班主任,他一米八的大个子,是绝对的长腿欧巴,年龄那会大概也就是个三十出头吧。班长也不是善茬,能当班长,第一因为人高马大,第二因为还比较能打,学习就不能提了。

班长从他坐的最后一排座位被请到第一排,然后班主任以迅雷不及掩耳之势盗铃之势,一顿连环踢,从第一排把他踢到了最后排的黑板墙,大约有十米,这个过程真有点看大片的感脚,身强力壮的班长几次差点跌倒,因为过道不是很宽,勉强扶住了两边的课桌,没有误伤其他同学就算阿弥陀佛。班长这位一米七的“好汉”,硬是没掉泪,这点我佩服,据说他现在混得很好。

这门绝学的最高境界总结一下就是又快又狠又准,最好能来一个一分钟的十八连环踢,学生眼中全是脚,身上全是脚印,心里全是泪。

5 还我漂漂拳

这门绝学相对而言属于使用频率比较高的武功。不论男女老师,掌握起来并不难,打击范围是胸部,所以女同学因为生理因素,大部分人可以免受打击。而男同学们就无处可逃了,谁让你的胸那么缺少内涵呢。

这项绝学的最高境界与大力金刚腿其实差不多,关键在于打击的速度力度和准确度。一定要注意的一点是,掌握这门武功的高手,他们出的拳绝不是左右直拳或者摆拳两只手连环用,而是只出一只拳,一拳一拳的的抡,确保每一拳打击的是同一位置,这样才能把拳的力道发挥到极致,另外,还我漂漂拳最佳的打击效果,绝对不是将学生击倒,而是让学生自己恨不得倒下。

精通这门绝学的人更不在少数,就不举例了。总的来说,还我漂漂拳的核心思想不是不是为学生的胸部整形,而是为了让学生能还自己一份漂漂亮亮的成绩。

6 掏耳朵

不要误解,老师没有时间给学生掏耳屎的,但是他们有时间揪住学生的耳朵不放,让他们唯命是从。想当年程咬金以三板斧吃遍天下,分别是劈脑袋,鬼剔牙和掏耳朵,因此,我们不妨借用这招“掏耳朵”来命名老师常用的这一绝招。

回想一下,我们七零八零后甚至九零后这些人,谁没被老师“掏耳朵”?尤其是女老师,很擅长这一招。一般的女老师,揪住你的耳朵用力并不大,但是你要是不顺着她的力道来,也会很疼,揪耳朵有点像牵牛鼻子一样,对于女老师来说,起到了四两拨千斤的效果。然而,这类女老师只不过属于“掏耳朵”绝学的初级使用者。

我有幸见识过“掏耳朵”高手,一位中年女老师,当时她教授的是政治课。政治嘛主要在于背,不好好背调皮捣蛋的怎么办?那就用她的成名绝学“掏耳朵”来解决。她会从容的揪住学生的耳朵,像是给钟表上限,旋转旋转......,外带向外拉拽,且力度很大。受害者的耳朵红的像猴屁股是正常生理反应,甚至会感觉自己的耳朵像是掉了似的,好一会耳朵才会有意识,但是呼啦啦的疼,为什么我这么清楚?因为我也是受害者之一。

这门武功的最高境界,其实我不想提,因为有点残忍。但是确实有老师练成了。那就是除了各种的力学的拉拽与旋转之外,还融入了九阴白骨爪的心决之一,掐,不幸的是我们的耳朵是很怕掐的一个部位。试想本来脆弱的耳根子,经过这一系列的折腾之后,会有多酸爽!

剩下的绝学,你们来填补吧......

我的思考:

20年前,老师的一顿胖揍就是对学生的最大关怀。今天,老师一巴掌打下去可能意味着心理变态。我倒是觉得老师和家长应该拥有平等的出手权,试问有几个家长从没有体罚过孩子?其实孩子没有那么脆弱。以前被老师经常胖揍的学生,现在大部分都很能战斗,这叫挫折教育。

当然体罚和虐待不同,这其中涉及一个度的问题。同时体罚和虐待,老师的出发点及心理也大相径庭,适度体罚的目的是为了学生更好,而虐待学生则是一种心理变态的行为,这种人也不配为人师表。

今天,当我们长大了之后,大部分人不会去记恨曾经对我们施展过这些武功绝学的老师,反而恨他们当年没有好好的“教育”自己,对于老师更多的我想还是感恩吧。现在想一想,“打是亲骂是爱”同样也适用于老师和学生。

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