上周写的那篇《恐龙幼儿园的故事 ——交朋友》，本来是应一家幼教机构的约稿写的，但是对方似乎并没有诚意，这在我的意料之中，但还是有些小小的失落。
那天放学接回儿子后，他看我一直坐在电脑前面，就问我在干什么。
“妈妈写了一个故事，你要不要听呀？”
“我要听！我要听！你快讲呀？”他的反应极其热切。
“那好吧！很久很久以前……”
故事讲完了，小家伙没有说话，我忐忑地问道：“好不好听呀？”
他这才回过神来：“好听！太好听了！妈妈，还有吗？我还要听！”
要知道，作为一个已经听过几百个故事的资深故事迷，得到他的好评可不容易哦！平时我用手机App给他播放的故事，有好些他听了一半就不愿意再听的，“这个故事不好听。”他会丝毫不留情面地让我换一个。
应他的要求，我又翻出很久以前写的恐龙幼儿园系列故事读给他听，才听到第二篇，他就打断了我：“这个故事不是我跟你一起讲的吗？”记忆力真是惊人呀！
“对啊，妈妈觉得讲的很好，就写了下来。”
“那我今天晚上睡觉前还要讲一个，然后你再把它写下来，好吗？”
“好的好的。”我答得很快。
事实证明，我们应该少说不负责任的话。
当天晚上，一躺到床上，他就开始讲故事了：“今天我们要讲的故事名字叫《躲猫猫》……”天知道他是早就想好的还是临时发挥的，反正他很顺溜地讲完了一个故事，还叮嘱我：“你明天要记得把它写下来哦！今天的故事就讲到这里了，明天我要讲的故事名字叫《营救小甲龙》。”说完便满足地睡去，不一会儿就响起了“呼呼”的鼾声。
可怜我这个记忆力严重衰退的老母亲，还在仔细回忆他刚才把哪些小恐龙分成了几队，哪队躲，哪队找，凌乱了一会儿，我也睡着了。
第二天晚上，小老师开始“检查”作业了：“昨天的故事你写下来没有啊？”
“呃……我今天太忙了，而且我忘记了恐龙们的名字……”我支支吾吾道。
他还算宽容：“好了好了，那我今天讲的你可一定要写下来啊。听好了，我今天要讲的故事名字叫《营救小甲龙》。”竟然完美对接他昨天的节目预告，我来不及惊叹，全神贯注听他讲故事，不然“欠债”会越来越多，我可无法承受他每天的“拷问”。
帮帮龙们
现在我尽可能地凭记忆把他讲的故事复述出来——
营救小甲龙
玩完躲猫猫的游戏后，小恐龙们都各自回家了。（还真的续接了上集）
只有小甲龙太贪玩，没有马上回家，而是一个人走到了河边。
这条河里呀，住着一条很坏很坏的鳄鱼，他每天都在想着怎样捕捉到更多美味的猎物。他看到小甲龙孤单一人，没有同伴，马上打起了坏主意。
他先做了一个美味的蟹黄汉堡（今天看的动画片是《海绵宝宝》），这个汉堡闻起来香极了，然后他把汉堡放进一个笼子里，这个笼子有一个门。（等等，我提出了疑问：“他的笼子是哪里来的？”）哎呀，这还用问吗？有一次猎人把笼子放在河边，这条坏鳄鱼就把它偷来了。
现在这个笼子就成了鳄鱼设置的陷阱。小甲龙闻到了汉堡的香味，就走进笼子里去拿汉堡吃，这时鳄鱼就跑过来很快锁上了笼子的门。他高兴地流着口水说：“哈哈，今天的收获不错哦，等会可以饱餐一顿啦！”他看到小甲龙的背上有很多尖刺，怕扎伤了自己的牙，就跑回家去拿工具。
小甲龙知道自己上当了，也顾不上吃汉堡了，一直大声呼喊着“救命啊，救命啊，谁来救救我呀！”他的恐龙朋友们听到了喊声，跑过来想救他，但是他们都打不开笼子的门。
这时一只小三角龙说：“有办法了！我们可以打电话给帮帮龙（一部动画片里的机器恐龙）呀，他们肯定会来帮助我们的。”（这是穿越了么？好吧，你太机智了）
帮帮龙们一接到电话，就马上赶来了。
“韦斯，勇气力量，变身——急速飞车！”
“汤姆，智慧力量，变身——神力铲车！”
“薇琪，爱心力量，变身——旋风汽艇！”
（变身台词我实在记不住，在某宝上搜索了一番，真不知道小家伙是怎么记住的。）
小甲龙被帮帮龙们救出来了。坏鳄鱼找到工具跑回来一看，笼子已经空了，连汉堡也不见了。
好了，今天的故事就讲到这里了了。
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