农村小学的教育现状

      我们学校位于港区南水北调桥以东200米，在河以西都是建成区的学校，而我们在河东的学校都是农村小学！

      校舍现状:河以西500处有太湖路小学和实验小学，他们是标准化的学校，我们学校只有一栋教学楼房，有一个很原始的厕所，有一个水泥硬化的操场，没有标准跑道和足球场，篮球场。我总想着:为何一河之隔，差别如此之大？

      学生现状:

      1，生源现状

      因为这一水之隔，很多我们辖区的孩子都想方设法地去建成区的学校，即便今年强制压着学生不让去，还是有很多学生流失。一年级收新生，开学一个月才稳定住，今天来了，明天走了，后天又来了，家长都不确定孩子去哪上。二到五年级的孩子，只要是稍微学习好点，都会去建成区的学校。

    2，学习现状

    凡是留下来的孩子，大部分都是留守儿童，要么爸妈都出去打工了，要么爸妈都离婚了，基本都是爷爷奶奶在家照顾。白天在学校老师教育的好好的，晚上留一点作业，结果第二天教室里一半孩子都写不完。老师打电话给爸妈，都会满口答应，但是第二天还是如此！老师放学找家长，爷爷奶奶说他爸妈都不在家，我们也管不住。如果放学老师留下来补课，家长还骂骂咧咧的！

        还是有一部分学生的家长很负责任的，晚上辅导功课，陪着孩子阅读，爸妈都很和善，愿意和孩子共同成长！

          教师现状:

        1，教师配备

        我校有教师15位，男教师6位，女教师9位，全部都是师范毕业，科班出身。本科以上12位，专科3位；年龄在50岁以上的3人，40岁以上的5人，30岁以上的3人，20岁以上4人；中小学高级教师1位，中小学一级教师6人，中小学二级教师8位。

          2，工作态度

      每一位老师都秉承教育理念，全心全意为学生服务，