作者：虫儿飞飞啊
虫子第一次面对一年级的小朋友，我也在摸索着。周四上午我连续上了四节语文课，嗓子没疼，他们倾听的状态还不错。我想，我总结一下自己是怎么做的。
一、图片示范，练习坐姿
端正的坐姿是倾听的前提，坐姿太惬意，会让人想睡觉。先从坐姿开始学吧。
讲很多遍，不如直观演示一遍。请一个孩子，单独指导坐姿，拍成图片，放入PPT中，全班同学跟着学——这就是小学生上课的模样。给孩子讲为什么要这样做，小朋友正处于生长发育阶段，所以端正的坐姿很重要。我给他们看了两张图：一张弯腰驼背的，一张军人挺拔身姿的，问他们喜欢哪个。女孩子呢，一张佝偻着背的，一张优美舞姿的，一下子，对比就出来了。男孩和女孩都知道了坐姿的重要性。
仅仅语文课还不够。上其他课，蹲点在教室后面，悄悄记录那些东倒西歪的孩子，有时候我还会偷拍，下课让孩子自己看看什么样子。孩子一看，原来我这么丑！下节课，就坐的好好的了。
仅仅在学校还不够。还需要求得家长的理解和支持，用微信发送正确坐姿图片给家长，在家也需要练习10到15分钟，家校协助，如有神助。
二、讲授方法，耳目并用
上学第二天，就给孩子们讲了“聪”字。我说，最聪明的孩子，是靠眼睛和耳朵学习的。眼睛，要会观察。耳朵，要会倾听。观察什么呢？观察老师的动作，手势，甚至是表情。我把自己变成了表情包，告诉他们每一个表情意味着什么。不仅要观察老师，还要学会观察同学。随时看看周围的同学是怎么做的，尤其是“优秀标兵”。善于学习别人，也能让自己变得优秀。
一般情况下，我不会使用小蜜蜂（像感冒喉咙痛失声那几天除外）。我会经常故意压低音量，让他们重复我说的话。渐渐地，都学会竖起耳朵听我讲话。
课堂上，我说的最多的是一句话是：“请问刚刚那个同学说的什么？”“谁来重复我刚刚说的话？”渐渐地，不仅会倾听了，好像连复述能力都变强了。
当然，回家也要倾听的。爸爸妈妈讲故事，孩子听故事后，进行交换，给妈妈爸爸讲故事。其实这不仅要用耳朵听了，还得记忆和思考。
三、及时奖励，正面强化
小朋友都喜欢被表扬和奖励。这招，真的很管用。会观察、会倾听的小朋友，加星星，使劲加。表扬，不予余力地表扬。发奖品，毫不吝啬地发。
不过，发奖品之前，还是要大力“渲染”一番。发的奖品，其实不值钱，一块橡皮擦，一支铅笔，一个小卷笔刀……不过，我就是要渲染一下，这是老师发的，这是小朋友自己努力换来的，多么不容易啊，多么有意义啊，多么值得珍惜啊，无价之宝啊！反正，就夸张到极点了。
还得和家长“串通一气”。和家长说明习惯的重要性，说明班级的奖励制度，并希望家长和老师一起建立起孩子的荣誉感。以至于现在，家长们看到孩子拿回家的一块橡皮擦，都会尖叫起来——“啊！宝贝，你太棒了！这么快就用星星换了一个橡皮擦回来，妈妈都做不到呢！”
哈哈。蛮好玩儿的。
当然，我也有其他奖励。比如，和我合影一张。比如，获得我单独私聊家长微信表扬的权利。更大的奖励我要单独打电话告诉妈妈爸爸，当着全班表扬他。（这招，我跟赖建平老师学的）孩子们觉得那简直是至高无上的荣誉。
强化正面行为，刺激孩子不停努力。
四、各科协助，要求统一
一个好习惯的养成，绝不仅仅是一节课，或则靠一个老师就可以做到的。班级奖励制度有了以后，我给班级每一个科任老师都发了微信：
XX老师您好，我是XX班班主任虫虫老师。我班实行星星奖励制度，星星就放在讲台上的盒子里，如果孩子表现好，您可以根据学号给他加星。如全班表现都不太好，请您及时告诉我，我来处理。
当有了这条短信，每个学科老师都清楚地知道班级的奖励制度，也会很配合你去做。制度统一，要求统一，孩子才知道该怎么做。
我一直认为，优秀的孩子一定要全面发展。数学，英语，体育，都要好好学才行。任何一个老师，都不能只仅仅盯着自己那一个学科，不管是不是班主任。于漪老师不是说，教育的本质是什么？是育人。育人，绝不仅仅是班主任的事儿。
好像扯远了，打住。总之，多和学科老师沟通，主动沟通，学科老师课多啊，一定要主动主动再主动。
当然，让孩子学会倾听的方法还有很多很多。比如借助童谣和儿歌，朗朗上口的顺口溜，他们很喜欢。比如抒情的音乐，也能让他们放松心情，安静下来。
噢，忘了我的终极法宝——读故事。在《朗读手册》一书中有一个核心的观点，给孩子读书吧，给孩子朗读吧，哪怕每天十分钟，你会得到意想不到的收获。绘本故事，一定是孩子最喜欢的。多给孩子读绘本故事，倾听的好习惯一定会有的。另外，自己也要做一个会倾听的老师，以身作则，允许孩子发表自己的观点，认真倾听，及时给他回应，让他体验到被尊重的感觉，自然，他也会尊重你的。
倾听，是一种能力，更是一种态度。
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